強化班組建設(shè)筑牢安全根基-wenkub.com
2025-10-03 22:16 本頁面
【正文】 通過以上四點的基礎(chǔ)建設(shè)，真正從自身做起，實現(xiàn)班組安全目標。四、加強班組現(xiàn)場安全管理，責任到人，掛牌管理，制定設(shè)備、標識、安全設(shè)施及消防設(shè)施清單，對其進行編號，實行班組分級管理。不能道理滿堂灌，或是家長式的訓斥。二、加強班組人員安全意識的培訓。作為一名班組長，自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求自己必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。第五篇：建設(shè)班組安全,筑牢企業(yè)安全的基石建設(shè)班組安全，筑牢企業(yè)安全的基石班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。其次，按照“缺什么補什么”的原則，有針對性地組織班組長開展脫產(chǎn)培訓，由專業(yè)技術(shù)人員授課。該公司現(xiàn)在的生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場均在15層和石炭系層。第四篇：強化班組管理 夯實安全根基強化班組管理 夯實安全根基永定莊煤業(yè)公司以強化班組建設(shè)為著力點，充分發(fā)揮班組自主管理作用，激發(fā)班組內(nèi)在管理活力，實現(xiàn)了以班組安全保區(qū)隊安全、以區(qū)隊安全保全公司安全的一級保一級安全目標。三是進一步完善班組安全生產(chǎn)目標考核機制，充分發(fā)揮經(jīng)濟杠桿的作用，在績效工資二次分配上，給予班組長更多的自主權(quán)；在年終的評先、人才選拔任用上，給予班組長更多推薦建議權(quán)。三是班組內(nèi)部人員組織結(jié)構(gòu)、人員的綜合素質(zhì)，還不能滿足現(xiàn)代班組的需要。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對企業(yè)改革發(fā)展、班組生產(chǎn)目標任務和各項規(guī)章制度的知情權(quán)、參與權(quán)，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以及平等享有教育、培訓、職業(yè)健康等權(quán)利。推行班組安全生產(chǎn)風險預控管理，完善班組安全生產(chǎn)目標控制考核激勵約束制度，將安全生產(chǎn)作為推優(yōu)評先、效益工資分配的“一票否決”指標。必須以落實崗位責任制為核心，以安全高效為目標，以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質(zhì)為重點，以規(guī)范班組管理為手段，以“創(chuàng)建學習型班組、培養(yǎng)知識型職工”為載體，不斷增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創(chuàng)新能力、抵制“三違”能力和應急處置能力，夯實企業(yè)基層基礎(chǔ)管理，擔負起班組的安全、生產(chǎn)、技能、文化、和諧建設(shè)，提升核心競爭力的任務，為實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展提供有力保障。同時，通過建立學習園地，購買各工種的技術(shù)書籍，利用板報、排版、影像等多種靈活形式進行學習。班組既是一個獨立的組織，又是一個動態(tài)的組合，班組之間既有合作交流關(guān)系，又有一定競爭關(guān)系，在規(guī)章制度約束下班組之間形成一種交流溝通、和諧發(fā)展的人際關(guān)系，進而增強班組與班組、班組內(nèi)部的凝聚力、創(chuàng)新能力和競爭力。為了更好的搞好班組建設(shè)，一方面，在班組人員配置上，要根據(jù)項目部現(xiàn)有人力資源條件，進行了優(yōu)化配置，綜合考慮班組員工的技術(shù)等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調(diào)劑班組人員結(jié)構(gòu)，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，相得益彰。為班組建造會議室、加工車間、加工大棚等場所，為班組員工的工作、學習、培訓創(chuàng)造條件。通過述職演講、現(xiàn)場答辯、職工測評、組織考核等程序，走上班組長管理崗位。班組活則項目部活，班組強項目部才能強。強化現(xiàn)場安全管理,是減少“三違”，堵塞漏洞，實現(xiàn)關(guān)口前移，防止事故發(fā)生的有效途徑；是塑造本質(zhì)安全人，打造本質(zhì)安全崗，推進企業(yè)又好又快、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；是落實班組長和職工的安全生產(chǎn)責任制，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障。如何搞好安全生產(chǎn)，進一步降低或避免安全事故的發(fā)生，則是建筑安裝施工中必須解決的首要問題。總之，班組安全文化建設(shè)不是一勞永逸的事情，而是一個動態(tài)的過程，受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響，必須根據(jù)科學發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富其內(nèi)涵，才能保持其頑強的生命力和完整的個性特征，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供不竭的動力之源。各班組長要不斷創(chuàng)新治理機制，夯實治理基礎(chǔ)。構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人；用典型的事例教育人；用科學的方法引導人；用總體的目標激勵人。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出，“習慣性違章”等人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。搞好班組安全文化建設(shè)中善于發(fā)揮班組長的核心骨干作用。要在執(zhí)行規(guī)章制度的環(huán)節(jié)和運行機制上善于作出調(diào)整，另外，要不斷調(diào)整班組安全治理的科學指標，制定和實施一系列旨在提高員工積極性的政策措施，將安全考核指標同勞動報酬、獎勵等掛鉤，將制度的剛性力量同人性化的治理手段想融合，確保安全文化創(chuàng)建工作的良性發(fā)展，同時促進離了隊組安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。在企業(yè)文化建設(shè)中著重培養(yǎng)班組成員的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，逐步實現(xiàn)“要我安
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