【正文】 針對存在的問題和不足，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極努力探索，加大工作力度，克服各種困難，為創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境做出更大努力。2011年6月15日，由政法委書記主持召開了轄區(qū)各中、小學(xué)校、加油站和駐鎮(zhèn)企業(yè)負責(zé)人的會議。特別是社會消防工作，要以檢查表的形式，填寫檢查的相關(guān)內(nèi)容；三是其他職能部門協(xié)助并配合城管中隊做好整臟治亂工作；在整治的過程中，網(wǎng)吧方面： “可視網(wǎng)吧”一是有未成年人在上網(wǎng)，二是對上網(wǎng)的人員沒有按照有關(guān)規(guī)定實行實名登記。為確保校園及周邊環(huán)境整治達到預(yù)期目的，擬定了《關(guān)于開展校園及周邊環(huán)境整治的通知》，成立了以鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長、政法委書記及其他班子成員為副組長，相關(guān)科室負責(zé)人為成員的整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。督查組要求其業(yè)主一定要按照網(wǎng)吧管理的有關(guān)規(guī)定進行運作。二是查看了7月份取締的4家無證照經(jīng)營的黑網(wǎng)吧，沒有出現(xiàn)反彈。三、加強網(wǎng)吧整治監(jiān)管，杜絕網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人上網(wǎng)大力推進網(wǎng)吧連鎖整合，加強網(wǎng)吧整治監(jiān)管，進一步規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營秩序，堅決取締“黑網(wǎng)吧”和變相經(jīng)營網(wǎng)吧，嚴厲整治違規(guī)接納未成年人行為，確保不發(fā)生網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人上網(wǎng)問題。激發(fā)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛村寨、愛家庭的熱情，以實際行動積極參與和諧家庭和亮麗村寨的構(gòu)建。二是開展了“在黨旗下成長”詩文征文活動。同時根據(jù)學(xué)生興趣愛好和特長，參加不同類別的活動內(nèi)容。并按照區(qū)“三創(chuàng)”工作要求建立了黨政一把手任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教育、文化、衛(wèi)生、公安、民政、團委、婦聯(lián)及學(xué)校等部門和單位主要負責(zé)人為成員的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化了組織領(lǐng)導(dǎo)，加大了工作的組織協(xié)調(diào)力度，實行專門管理、專人負責(zé)，構(gòu)建了一支以行政管理隊伍、學(xué)校教師隊伍、校外“五老”隊伍為主體的未成年人思想道德建設(shè)工作隊伍，形成了上下聯(lián)動、相互配合、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管的整體合力。我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校教師的共同努力下，我們將會把我校的“未成年人思想道德建設(shè)”工作更上一層樓，力爭為全市的“創(chuàng)文工作”作出應(yīng)有貢獻。總之，學(xué)校堅持新課程教學(xué)改革，堅持學(xué)生思想道德建設(shè)建設(shè)。五、美化育人環(huán)境。學(xué)校要求教師尤其是班主任平時要對“留守學(xué)生”精心觀察，及時掌握動態(tài)，加強對他們的心理疏導(dǎo)，給這部分學(xué)生更多的“關(guān)愛”。②豐富留守文化生活，實施以情感人，在活動中育人。學(xué)校成立了 “留守學(xué)生”教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“留守學(xué)生”專項檔案，包括“留守學(xué)生”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體發(fā)展和心理發(fā)展?fàn)顩r、他們父母的通訊地址和電話以及當(dāng)前監(jiān)護人聯(lián)系辦法等。學(xué)校以學(xué)生為主體，積極為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，讓學(xué)生走出課堂、參與社會活動，在社會實踐中增長才干。（10）積極開展救災(zāi)捐助活動和模范學(xué)習(xí)活動。（6）加強親情感恩教育。（2）全面落實“班級量化考核”，扎扎實實做好學(xué)生的常規(guī)管理工作。如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的教育活動；“學(xué)雷鋒、做美德少年”為主題的教育活動。活動所關(guān)注的是學(xué)生整體生命的成長，實現(xiàn)的是促進學(xué)生個性與道德成長的教育目的。在課堂教學(xué)上，我們提出用師愛構(gòu)筑“生命課堂”。開展家校溝通后，家長的榜樣責(zé)任感和教育孩子的責(zé)任感得到了顯著的加強，節(jié)假日或?qū)W生離校時間帶領(lǐng)學(xué)生開展有益身心健康活動的隊伍日益壯大，家長的文明素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，科學(xué)而規(guī)范的德育網(wǎng)絡(luò)初步形成。三是積極開展家校溝通活動，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)的作用，形成育人的合力。在“拓寬德育渠道，形成育人網(wǎng)絡(luò)”這方面，我們主要從三個方面做起：一是充分發(fā)揮少先隊、班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生干部的開展工作能力和團隊協(xié)作能力，強化學(xué)生干部的崗位責(zé)任意識、組織管理意識和先鋒模范意識，定期召開學(xué)生會、班干部例會，確保學(xué)校各項工作的順利開展。學(xué)校大力加強教師培訓(xùn)，對教師要求精益求精，注重教師道德培養(yǎng)，得到社會各界人士好評。在“學(xué)習(xí)、團結(jié)、勤政、廉潔、教學(xué)教研”五個方面起好模范帶頭作用，為全校教職工樹立了榜樣。一、加強班子建設(shè)，形成了文明的作風(fēng)。2012年10月，在各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，新建鹿城小學(xué)竣工啟用。2010年縣委、縣政府合理調(diào)配教育資源選址新建，并更名為“鹿城小學(xué)”。因此，我們必須進一步確立德育首位的觀念，敏銳地發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新問題，清醒地認識到工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)各項工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)未成年人的全面、健康成長。要堅持“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實的精神，推進未成年人思想道德建設(shè)。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它，個別學(xué)生羞于啟齒的話語，可以利用寫信的方式進行咨詢。（2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神?！皞鞒兄腥A傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)現(xiàn)代文明學(xué)生”系列活動。如文字學(xué)科的教師應(yīng)在課堂上對學(xué)生進行人格熏陶和思想品德滲透；理科教師應(yīng)教育學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識世界和改造世界；勞技學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和勤儉樸素、愛惜勞動成果和優(yōu)良品質(zhì)；藝術(shù)學(xué)科的教師應(yīng)潛移默化地陶冶學(xué)生的心靈；體育學(xué)科的教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生守紀、團結(jié)、互助、機智、果斷的品質(zhì)和愛國主義精神。增強育人實效情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關(guān)鍵的作用。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導(dǎo)孩子形成亂花零用錢，迷戀游戲廳、網(wǎng)吧等不良行為習(xí)慣。利用學(xué)校改建、擴建的優(yōu)勢，立足于學(xué)校實際，遵循社會發(fā)展趨勢，創(chuàng)建“文明、平安、和諧”學(xué)校，讓每一面墻壁說話，努力營造一個花園、學(xué)園、樂園式的校園，規(guī)劃設(shè)計了人文的知識欄、文化墻，個性化的班級宣傳牌，精選了一批名言警句等標(biāo)語牌置于校園適當(dāng)位置，教室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”“板報”記載下孩子們學(xué)習(xí)、成長、收獲的點滴。我校每年舉行愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學(xué)生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現(xiàn)德育與其他學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。我校開展了“五講”“四美”“三熱愛”等系列活動，促使廣大教師努力踐行師德規(guī)范。健全組織機構(gòu)根據(jù)《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校針對學(xué)校具體情況，成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“校長為組長、分管行政副校長、德育主任為副組長、班主任為組員”、任課教師的三級縱向管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立學(xué)校德育、家庭教育、社會教育、文化環(huán)境、輿論環(huán)境、法制環(huán)境等工作的切入點，以點帶面，協(xié)調(diào)配合，確保加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的順利開展。第三篇：《未成年人思想道德建設(shè)》匯報材料《未成年人思想道德建設(shè)》匯報材料和諧美好的人際關(guān)系，良好的人文環(huán)境是我校校園建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)的影響和教育要多于學(xué)校,這種耳濡目染、潛移默化的教育要比教師和家長的說服教育更具實力,更有說服作用。一方面,家長忽視對孩子的德育教育,更多地重視孩子的知識教育和智能開發(fā),更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,不讓孩子涉及與學(xué)習(xí)無關(guān)的事宜,。對學(xué)生的發(fā)展需要研究還不夠，有的時候還表現(xiàn)為我們的良好愿望與實際教育效果還有不小距離。學(xué)校遵循人的成長規(guī)律、教育的發(fā)展規(guī)律，初步實現(xiàn)了每一個孩子主動、全面、有差異的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。學(xué)校部分班級有個別智障孩子，學(xué)校教育給予了他們充分的關(guān)心，這樣的孩子在我校沒有受到歧視，學(xué)業(yè)上也盡可能的幫扶，社會反映良好，特別是對孩子的教育意義更大。校外輔導(dǎo)員張會群警官還被評為江蘇省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。對此，學(xué)校首先加強對學(xué)生的相關(guān)思想教育，引導(dǎo)他們認識到潛在危害，開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如各種興趣小組活動、體育活動等）。采用申報與達標(biāo)制。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信。通過班級口號、班歌、班徽的形成促進班風(fēng)建設(shè)。整體設(shè)計教育，不斷提升學(xué)生活動的內(nèi)涵品質(zhì)，并逐漸形成校學(xué)生工作的特色品牌項目。對學(xué)生生活的日常關(guān)注，使研究活動接了地氣，賦予了強大的生命力，深受孩子的歡迎，教育的效果也才得以保證。（1）少先隊課固定在周一；（2）班隊研討固定在周四上午一二節(jié)。班隊研究日?；嚓犙芯康娜粘；?，使得學(xué)生工作開始聚焦學(xué)生的成長需要，使得學(xué)生工作開始有了敏銳的問題意識，才會使學(xué)生工作具有更強的針對性。，聚焦學(xué)生的成長需要。校風(fēng)明理健行通過命名西校區(qū)教學(xué)樓為孩子所熟識，學(xué)風(fēng)則出現(xiàn)在操場上，是學(xué)校的每一名師生都清楚?！罢妗笔恰吧啤钡幕A(chǔ)，“真”與“善”又是“美”的基礎(chǔ)；致力于求客觀存在之真、主觀認知之真、價值體現(xiàn)之真，達到至善至美的境界，是人類社會發(fā)展價值追求的最高目標(biāo)。求真務(wù)實。主動追求思想行為充分接近和適合于客觀必然性。以人為本 以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。鸞娃讀書會則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮??二、提煉校園文化，發(fā)揮文化育人功能文而化之，通過文化的力量，形成具有共同價值觀傾向行為方式。學(xué)生社團建設(shè)取得進展。一年級：神氣小鸞娃； 二年級：能干小鸞娃；三年級：聰明小鸞娃；四年級：智慧小鸞娃（明確目標(biāo)，明辨是非）； 五年級：健康鸞娃；六年級：陽