【正文】 本著一份寬容，一份期待，呼吸一縷書香，品嘗人生百味??讓書香浸潤童年，讓閱讀伴我成長，讓閱讀成為你我生活的一種習(xí)慣。學(xué)習(xí)型家庭的出現(xiàn)。閱讀之星的涌現(xiàn)。班級團隊的培養(yǎng)。孩子們動員家長參與親子閱讀活動，充分發(fā)揮孩子們閱讀的自覺性﹑積極性，培養(yǎng)孩子們自我認(rèn)識﹑自我監(jiān)督和自我評價的能力。起個富有書香的名字，布置美化圖書角，整理書架。動手布置，創(chuàng)造閱讀環(huán)境。首先以班委會的名義向家長發(fā)出《親子閱讀倡議書》，提出了具體的要求，并且附上了我的推薦書目。每個學(xué)期我們都要開展制作書簽的比賽，每一張書簽都凝聚著孩子們的智慧和心血。每年學(xué)校的經(jīng)典誦讀大型展示活動為同學(xué)們提供了展示的舞臺，在國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《百家姓》的潤澤中我們感受著成長的快樂，體會著生活的幸福。只是行走在校園間，經(jīng)常會見到孩子們圍坐一起認(rèn)真閱讀的情景，如果湊巧的話，還可以聽到他們津津有味討論著書中的故事。我在摘抄本上看見孩子閱讀的印記，及時了解他們的閱讀狀態(tài)，他們似乎也已經(jīng)習(xí)慣了在摘抄本上和我互動交流的形式。堅持記錄摘抄筆記，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。第二，童話表演。在開展各種童話系列活動中，孩子的想象力、創(chuàng)造力，以及對人生的感悟力都得到了升騰。以童話閱讀為主線，開展豐富的閱讀活動。圖書角有專門的圖書管理員。每天的路隊也是樟小亮麗的風(fēng)景，在手舉班牌的路隊長的帶領(lǐng)下孩子們邁著整齊的步伐，吟誦者國學(xué)經(jīng)典，在不經(jīng)意中一首首經(jīng)典滋潤著孩子的心靈。校本課經(jīng)典誦讀是孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典的時間。為確保孩子們的朗讀有效，我每周一會選擇一首適合孩子們的古詩詞寫在小黑板上，周五的時候，小組長會對課前誦讀的古詩詞內(nèi)容及時進行檢查反饋。因為班上的孩子大多到校很早，于是大家就不由自主地將早讀之前的20分鐘變成了晨間的靜讀時間。我們班的孩子愛閱讀，也愛誦讀，從一年級的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》二年級的《聲律啟蒙》《百家姓》到現(xiàn)在的《千字文》，在閱讀經(jīng)典中，孩子是幸福的，他們用心感悟著世界的花開花謝、云舒云卷，感謝著生命的可貴與真諦。一、明確定位，做閱讀的推薦人，形成終身閱讀的理想愿景。最后，預(yù)祝各參賽選手取得優(yōu)異成績，預(yù)?；顒訄A滿成功！謝謝大家！大興鎮(zhèn)中心小學(xué) 第五篇：用書香浸潤童年用書香浸潤童年樟樹坪小學(xué) 董瑾讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮?！皶侨祟愡M步的階梯”，這是偉大的作家高爾基的名言。教師個人出版的《小學(xué)教育資源論》、《小學(xué)英語教學(xué)論》、《綠葉對根的情意》、《滄海帆影》、《教育之音》等專著更是其中最閃亮的明珠。去年學(xué)校評出的十大優(yōu)秀博客之一的姚榮老師的博客點擊率達7078次，吳萍霞老師成長為鳳凰語文版的版主。如今網(wǎng)站訪問量已逼近250萬，多次被評為市“十佳教育網(wǎng)站”。2．大氣、內(nèi)涵、詩意的讀書沙龍讀書沙龍，展現(xiàn)的是該校教師與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行的思索。該校制定了教師近期、中長期讀書閱讀計劃，讓書香伴教師一起成長。其中，陳撼洲獨立撰寫的25萬字長篇小說《隱身草》 獲中國文聯(lián)二等獎，朱奕霖的《星霖芬芳》、朱佳晨的《星光燦爛》、《細(xì)雨濛濛》，還有《e故事》等學(xué)生作品集相繼出版。特色之五：網(wǎng)絡(luò)作文大賽網(wǎng)絡(luò)作文大賽，是該校基于課堂，融合讀書、作文，延伸省級課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文互動教學(xué)》研究成果，精心打造的學(xué)習(xí)的平臺，目前已成功舉辦了六屆。著名作家曹文軒的講座《閱讀是一種信仰》，優(yōu)美的敘述、富有哲理的思想折服了學(xué)生。各年級各班級舉行的讀書活動，更為“小書蟲”們搭建了溝通、交流和展示的平臺。我拿著換來的《小公主》，心里美滋滋的，迫不及待地翻看起來。學(xué)生將自己已經(jīng)看完但仍有價值的舊書標(biāo)上意向價于跳蚤市場上出售、交換。一級到七級，考級以每十首的數(shù)量遞增，而到八級，要求背誦的古詩量為100首，九級、十級的要求更高，分別要求背誦、默寫130首、160首古詩，體會古詩描寫的意境，對喜歡的古詩配樂朗誦，感悟古詩文的韻律美和意境美。今年7月，學(xué)校圖書館被評為“全國中小學(xué)圖書館先進集體”。為最大效應(yīng)地發(fā)揮場館功能，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并列入課表，每個班級每周都到學(xué)生閱覽室上一節(jié)閱讀課。自2007年開館以來，先后接待了來自澳大利亞、英國、韓國、臺北等國家和地區(qū)的參觀者。踏進市實驗小學(xué)的校園，放眼望去：教學(xué)樓，唐詩宋詞懸掛在廊腰縵回處；藝苑樓、行政樓、粒粒餐廳、月亮灣學(xué)生公寓，書畫、攝影、文學(xué)、制作等學(xué)生作品，或瘦筆如鉤或大開大闔；科技樓，科學(xué)家的故事和孩子們做船模、車模，參加科技比賽的照片映入眼簾??整個校園處處彰顯閱讀文化。這項研究工作，在2000年獲省“教海探航”征文比賽一等獎的基礎(chǔ)上，不斷賦予新的內(nèi)涵，在去年全省首屆基礎(chǔ)教育成果評審中榮獲一等獎。有了書香的浸潤，孩子的童年將更加多彩，實小的校園將更加靈動。在今后的三年中，將進一步完善育人機制，挖掘經(jīng)典中的“育人”內(nèi)涵，通過多種途徑，潛移默化地讓學(xué)生受到長期熏陶，健全學(xué)生人格，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅實的人文基礎(chǔ)，使學(xué)校的文化氣息越來越濃厚?！爆F(xiàn)在，學(xué)校已是全國經(jīng)典詩文誦讀重點實驗學(xué)校，經(jīng)驗已在國家級刊物上發(fā)表；學(xué)校還在全國親近母語論壇年會上作典型發(fā)言，不少學(xué)校慕名而來參觀學(xué)習(xí)。精心策劃的“文化講壇”，邀請名家來“文化講壇”講座。全校中百分之九十的學(xué)生家里都有圖書架或圖書櫥，平均每位同學(xué)有藏書60多冊。在每一節(jié)課前的吟誦上，“天行健，君子以自強不息”的中華民族自強精神；“少壯不努力，老大徒傷悲”的中華民族志向；“欲窮千里目，更上一層樓”的博大胸懷；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷；“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的勤勞質(zhì)樸；“吾將上下而求索”的矢志不渝的探索精神……民族精神的一切一切，在孩子與詩文的對話之中融入心靈深處，成為孩子生命的一部分。大家讀著自己的想象美妙、文字鮮活的詩歌，詩意不斷，浪漫無限。一年級學(xué)生剛進入校園，就被學(xué)校濃厚的詩詞氣氛所陶醉。【精神成長】：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來幾年來，我校通過“經(jīng)典誦讀特色建設(shè)”工程，使諸多亮點進行科學(xué)的融合，引領(lǐng)師生精神成長，有力推進學(xué)校建設(shè)，使之成為一所特色鮮明的、有深厚文化底蘊的示范性城鎮(zhèn)小學(xué)。只有熱愛讀書的家長，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的孩子，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。學(xué)校每學(xué)期還舉辦學(xué)生家庭書架評比，舉辦“我的書房秀”攝影比賽和展覽；他們還依托家長學(xué)校，引導(dǎo)家長和孩子共同參與豐富多彩的家庭教育活動。因此，該校將誦讀引向家庭，豐富學(xué)生的課余生活，營造書香家庭氛圍，進一步推動學(xué)生誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂只是小天地，天地乃為大課堂。全國經(jīng)典詩文教學(xué)觀摩課一等獎獲得者朱文君老師，兩次來到澤國小學(xué)，為老師們上了一堂精彩的名師展示課《兩小兒辯日》和《蜀鄙二僧》的示范課。其四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)知識的積累，促進科學(xué)素質(zhì)的提高。今年的誦讀課研討會上，該校張珂羽老師的繪本誦讀《老鼠牙醫(yī)——地搜頭》和張麗紅老師的讀書交流會《青銅葵花》帶給與會老師很多啟發(fā)，“用誦讀溫暖兒童的心靈，也溫暖我們自己”。用規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完必讀書目、做好讀書筆記，與課內(nèi)聯(lián)系起來，使課內(nèi)課外相映成趣。我們在經(jīng)典誦讀特色建設(shè)中感悟到，學(xué)生通過大量閱讀祖國的語言文字，不僅可以領(lǐng)略中華語言的優(yōu)美、生動、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊含的情感、思想、哲理、邏輯等深刻內(nèi)涵，從中汲取民族精神的底蘊?！对娢恼b讀》共有六冊，每年級一冊。導(dǎo)讀刊物為學(xué)生的閱讀導(dǎo)航，深受學(xué)生和家長的歡迎。在“神六上天”這一特殊的歷史時刻，我們六年級的老師就及時結(jié)合時事開展以“關(guān)注神六，放飛夢想”為主題的“科技節(jié)”主題閱讀活動；在敬愛的巴金老人辭世之時，五年級段開展了“走進巴金|”的主題閱讀活動；在三八節(jié)到來之際，四年級段就結(jié)合學(xué)校三月份的“感恩教育主題”開展了“歌唱母親”為主題的感受親情，歌頌?zāi)笎鄣膶ｎ}閱讀活動。各班以班級讀書會為載體，給學(xué)生搭建“緣文會友”的舞臺，讓學(xué)生在讀書會上交流讀書的心得，暢談讀書的體會，讓學(xué)生感受讀書的樂趣。這樣做一是讓學(xué)生可以購回他們自己想看愛看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍，通過這樣的活動，讓更多的學(xué)生與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。活動要求各班尋找身邊同學(xué)中一位由讀書帶來的快樂與幸福的學(xué)生。每年4月份的“讀書節(jié)”、10月份的“詩歌節(jié)”精彩紛呈，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的亮點。不斷創(chuàng)新活動，讓學(xué)生讀書成為習(xí)慣。我們努力將學(xué)校逐步成為教師享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，建設(shè)教師精神家園，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。目前，課題研究中期成果在全市推廣，結(jié)題工作正在進行。堅持一月開一次課題組例會，對課題研究進行每月小結(jié)。用課題引領(lǐng)經(jīng)典誦讀的建設(shè)，探索出城鎮(zhèn)小學(xué)營造“書香校園”的實施途徑和有效方法，