【正文】 正如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對本書的評價(jià)：《從0到1》寫的清晰、理性又實(shí)際。/ 2五、壟斷是一個(gè)褒義詞書中在壟斷資本主義小節(jié)講到“富有創(chuàng)意的壟斷者創(chuàng)造出嶄新的事物，給消費(fèi)者更多的選擇”。在日常工作開展中，團(tuán)隊(duì)同樣非常重要，我們要制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并且要把目標(biāo)分解到團(tuán)隊(duì)成員的每一個(gè)人，我們需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員完成自己的角色任務(wù)和責(zé)任，這樣公司整體的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。蒂爾、布萊克他擔(dān)任北大西學(xué)社社長，代表北大赴荷蘭海牙參加世界模擬聯(lián)合國大會，還曾獲演講十佳稱號。在他前進(jìn)的腳步中，高考如期而至。他后來如此解釋這種“完完全全的飛躍”：每個(gè)人的潛能其實(shí)往往是被過低的自我預(yù)期所壓抑，而過低的自我預(yù)期則源于外在制度壓迫。他順利拿到一等獎(jiǎng)，隨后的高校見面會上，北京大學(xué)中文系教授程郁綴和招生辦公室主任劉明利看中了他身上的理想主義，給予了他參加北大自主招生的資格，可在高考時(shí)于錄取分?jǐn)?shù)線下20分錄取。當(dāng)時(shí)距離高考，還有6個(gè)月。漸漸地，他的成績逼近了600分，但增長勢頭也就此放緩。一年時(shí)間成功完成從三本到北大的沖刺孫宇晨執(zhí)行五項(xiàng)要求的初始階段，成效并不明顯。這對他產(chǎn)生了極大的打擊，他開始意識到“自己必須縱身跳入應(yīng)試教育的河水中，盡管它也許會將我這塊石頭的棱角沖刷干凈”?！睆?qiáng)烈的碰壁感使他開始考慮與常規(guī)的升學(xué)之路徹底決裂，他開始想辦法給自己找一條出路，一條不是 高考 的出路。他堅(jiān)信自己有著過人的才能，而身邊的很多同學(xué)卻“不知道這世界上除了做題還有何物”。在他看來，接受“全面平庸”的應(yīng)試教育近乎“奇恥大辱”，“有限的時(shí)間與精力無法覆蓋諸多不擅長的學(xué)科，數(shù)學(xué)對于一個(gè)專于文史的人來說，真可謂是慘痛的悲劇。他如此形容自己的高一生活：“將課表里的中英數(shù)政史地全部改成小說或者是文學(xué)；整天待在圖書館不出來；考語文的時(shí)候，花半個(gè)小時(shí)做作文的題目，然后花兩個(gè)小時(shí)寫一篇3000字的作文交上去，然后就被打了個(gè)10分；花一個(gè)星期的時(shí)間蹲在圖書館寫實(shí)驗(yàn)小說，寫好交給大家評判，只要有一個(gè)人說不喜歡就燒掉，如果大家都喜歡就投稿，然后石沉大海；早上的早讀全部改成詩歌朗誦，在全班嘈雜的背古文環(huán)境下，舉起白話詩的大旗??”與這種率性灑脫相伴隨的，是考試成績的紅燈高掛。進(jìn)入高中后，他對網(wǎng)游的熱情驟減，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了新的興趣點(diǎn)小說。沉浸于文學(xué)世界不可自拔成績在全班穩(wěn)居倒數(shù)前十整個(gè)中學(xué)階段，孫宇晨從來都不是老師和同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”。大一時(shí)，他在《萌芽》雜志寫下《一道論證題》，試圖向人們證明“高中可以用一年的時(shí)間彌補(bǔ)任何的遺憾，只要你下定了決心”。第四篇：高三,從三本到北大幾乎所有認(rèn)識孫宇晨的人都覺得，他考入北大是個(gè)奇跡。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)之后，我的知識體系逐漸清晰。然后，我就開始了專業(yè)課的針對性復(fù)習(xí)，我在Haiwen考研買到了北大新聞專業(yè)的歷年真題，本科生上課的筆記，還有命題老師上課的課件和講義。北大的新聞專業(yè)根本就沒有指定參考書目，太困難了，根本不知道從哪里下手。我選擇的是新聞專業(yè)，英語和政治各100分，專業(yè)課兩門，共300分?！碑?dāng)時(shí)老師的話可能是無意的，但是名校的觀念已經(jīng)深深烙在了我的心里。就這樣，我的考研生活輕輕地劃上了一個(gè)句號?！弊叱隹紙龅哪且豢?，腳有一點(diǎn)發(fā)軟，腦子里面嗡嗡作響。重感冒，吃什么藥都不見效，后來打了6天點(diǎn)滴才 好，考試時(shí)手臂上還滿是針眼。這一年來，我?guī)е幻钥忌淖员?，帶著一種破釜沉舟的悲壯和現(xiàn)實(shí)做著最后地搏斗?？墒?，只要默念幾遍“北大”馬上就會平靜下來。我在毫無知覺得情況下用自己的狂妄換來了一丁點(diǎn)的優(yōu)勢，根本沒有意識到，其實(shí)這的確是一個(gè)不錯(cuò)的開始。那個(gè)下午寧靜美麗的北大校園，我定下了一個(gè)重大的決定：我還是要考北大?？墒欠艞壷?，我想，無論如何，我都要去看一眼我如此深愛的北大，去哀悼這夢想的破滅。我的神經(jīng)變 得空前脆弱起來，在難以企及的夢想與相對保險(xiǎn)的退步中飄忽不定，猶豫不決。北大有著美麗的校園、古樸的校門，但并不是每一個(gè)人都能心情愉快地邁進(jìn)那道門檻，粥少僧多的尷尬讓每個(gè)想考北大的人在現(xiàn)實(shí)和夢想的巨大落差前狼狽不 堪。2004年，我大專畢業(yè)同時(shí)也順利通過了主考院校的論文答辯，拿到了湖南師范大 學(xué)的本科文憑。人是寂寞的動物，只有不斷地做些什么才能忘記這種寂寞。學(xué)校熄燈熄得很早，我每天晚上都打著手電筒在陽臺上看書，夜里兩三點(diǎn)才強(qiáng)迫自己去睡，而且往往無法入睡。我一直是個(gè)有夢想的人，那些夢想華麗而遙遠(yuǎn)，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它們。一開學(xué)，我就跟老師請了一周的假，除了同桌我沒有再和其他人打招呼，悄悄地去往長沙報(bào)名自考。他也是湖南邵陽人，師范畢業(yè)，通過自己的努力，拿到了自考的本科文憑，并考取了北京大學(xué)中 文系文藝學(xué)專業(yè)的研究生。因?yàn)榧依锏呢毟F，讓我失去了夢想的可能，連高中都念不起的我，又怎么去想象那遙遠(yuǎn)的大學(xué)？于是，我?guī)еh第一的中考成績走進(jìn)了大專。——題記記得誰曾說過，只要還有記憶，過去的永遠(yuǎn)不會過去。書中提到了很多文化巨人和事件，也有好多沒有提到，可能在秋雨先生的眼中根本不值一提，也可能正如他所說在文化選擇上有一種脾氣，不管怎樣，他的脾氣、他的觀點(diǎn)、他的選擇是否被讀者所接受，是否被讀者所認(rèn)同，其實(shí)并不重要，關(guān)鍵是反映出來了秋雨先生的本來面目。三是這四本書都是大眾喜愛的名著，對于讀者來說都是同等重要，仁都見仁，智者見智，讀者們都從中獲得過很多養(yǎng)分，如果硬要將之排序，很有點(diǎn)牽強(qiáng)。毛澤東對《三國演義》很有研究，他的軍事思想有一些來源于《三國演義》?！端疂G傳》排在《三國演義》的前面主要是寫了人的命運(yùn)，以人的命運(yùn)作為主干，而《三國演義》則 主要是寫事。排列第一的王陽明心學(xué)，我倒是知之甚少，王陽明其人其事我都是在百家講壇欄目有了一個(gè)了解，對于其作品就更沒有涉獵，以后我會找機(jī)會學(xué)習(xí)一下的。大自然雨、霧、晴、晦的千變?nèi)f化，山、水、樹、巖的千姿百態(tài)，再現(xiàn)在徐霞客的筆端，仿佛使我們也隨著徐霞客的足跡，跋涉奇峰峻巖、急流險(xiǎn)灘，臵身于祖國的秀麗山河之中，為之陶醉，為之驕傲，心中油然升起對祖國的無限深情。有十一項(xiàng)，對于這些，我以前也沒有進(jìn)行系統(tǒng)的綜合過，但感覺這些成果對于我們來說 都很重要，而且都沒想缺少哪一項(xiàng)。文化排序書中秋雨先生四次分別將唐代詩人、明清兩代的文化成果、明清兩代的小說及辛亥革命前后的文化事件進(jìn)行了討論排序。屈原一直沒有清醒地認(rèn)識自我，改變自己的政治理想，他的作品 也一直以楚懷王作為傾訴對象，夢想楚懷王能夠?qū)λ匦聠⒂?。政治上得不到信任，政治主張得不到采用，政治理想不能?shí)現(xiàn)，也可以調(diào)整自己的人生目標(biāo)，可以調(diào)整自己的生活態(tài)度，轉(zhuǎn)變?nèi)松Φ姆较?。其次，一個(gè)知識分子當(dāng)政，必需要學(xué)習(xí)政治，懂得政治。無論你多么位高權(quán)重，都要禮賢下士。他們很容易進(jìn)入政壇，卻不懂得政治生態(tài)。但歷代的統(tǒng)治階級往往不重視以孔子的思想來治理國家，更加注重的是法家的思想，這是因?yàn)榉业摹胺?、術(shù)、勢”在治理國家面臨實(shí)際問題的時(shí)候更能解決實(shí)際問題。當(dāng)然，老子的理論假設(shè)要 受時(shí)空的局限性，由于幾千年來社會發(fā)生了深刻的變動，還是有一些與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)的地方。用在經(jīng)濟(jì)上，也是同樣的