人教版四年級上冊貓教案-wenkub.com
2024-10-13 13:12 本頁面
【正文】 選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。（“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。）自學(xué)課文第三段完成表格。學(xué)生描紅。）（1）這是什么句？（雙重否定句）（2）換一種說法。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（6）寫騎兵俑姿態(tài)。（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。形容急切地想試試。若有所思：若：好像。所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。意思：享譽世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽、威望等）。重、難點：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。，寫一段描寫小動物的話。分小組討論為什么寫得好（三）學(xué)生練讀1——3自然段。（3）男女生比賽讀。，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。，我們學(xué)習(xí)了小時候的貓，下面我們來完成一項練習(xí)。教學(xué)難點在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。第四篇：四年級語文上冊 《貓》(第二課時)教案 人教新課標(biāo)版《貓》（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。作者在寫貓的古怪表現(xiàn)時有祥有略，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要寫得詳細。但是作者為什么要這樣寫呢？老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。其實在課文二、三段也有這，種矛盾性格的表現(xiàn)。（5）造句(6)真是太調(diào)皮了，貪玩的男生一定很想讀，來吧?。?）師：這貓總是這么貪玩嗎？誰來讀一讀描寫貓盡職的句子課文有一副插圖，畫出了貓盡職的樣子，看到了嗎？仔細地看看這時候貓是什么樣子？同學(xué)們所說的用這個句子里的一視個詞概括就是“屏息凝視”什么叫凝視 什么叫屏息（小口小口呼吸，好像要止住呼吸一樣）現(xiàn)在你們把黑板當(dāng)作老鼠，屏息凝視試一試，貓多長時間？它一邊凝視一邊等的時候，心里想什么？ 哪只小貓想讀盡職這句話。哪幾個自然段是寫性格古怪的？中心句四、剖析古怪。突破方法：抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解詞語，進而理解 句子的意思，從而感受作者的喜愛之情。二、教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并表達出自己對貓的喜愛之情。第三篇：四年級上語文教案貓人教新課標(biāo)人教版四年級上冊《貓》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：掌握13個生字，理解“任憑、豐富多腔、屏息凝神”等詞語。三、自主選擇，積累詞匯、句子，有感情地多讀幾遍， 最新版“采蜜本”上。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M行對比，以加深感受。：用“任憑??也”“非??不可”“無論??也”“??可是??”分別說句子，比比誰說得準(zhǔn)確、說得多。如：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。a．同桌交流：老舍先生喜歡這一只“性格實在有些古怪”的花貓嗎?你是通過哪些描寫來體會的? b．范例引路。b．設(shè)計填空題，如：課文共有()個自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。二、整體惑知，達到正確、流利。[文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。，背誦自己喜歡的部分。這節(jié)課后我的感想也很多，課程改革中的學(xué)生在變，教師更要變，新的課程需要教師要有全新的教育理念，需要教師加強文化修養(yǎng)，除了本專業(yè)扎實的知識外更要有多方面的才能，不但有淵博的學(xué)識，還要有敏捷的思維，較強的應(yīng)變能力，善于捕捉學(xué)生思維的火花，因勢利導(dǎo)，使其燃燒發(fā)光，需要我們教師認(rèn)真地思考我們的教學(xué)，如何在教學(xué)中增強學(xué)生主動探求的興趣，增強學(xué)生探究的能力，提高學(xué)生的綜合能力。失：。除感動之外，還反思了一下這節(jié)課的得與失。板書設(shè)計老實 貪玩 盡職古怪 高興：溫柔 不高興：一聲不吭 淘氣，可愛 勇敢又膽小喜愛教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。二、練習(xí)背誦。現(xiàn)在你們從課文里找找，哪些詞語本來是用在小朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上去了。這些方面，課文中哪些寫得詳細（老實、盡職、溫柔可親、勇猛。第一段，第三節(jié)。（2）高興時的溫柔可親是詳寫的，不高興時一聲不響，寫得簡略。現(xiàn)在我們看，誰能把作者對貓的愛表達出來。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實在有些古怪”。（釋：無憂無慮）貓出去玩，貓很貪玩。下面就寫它怎么古怪，它古怪在哪兒呢？聽老師讀課文。（第一段：貓的性格實在古怪。（音、形、意）這篇課文
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