大學(xué)生助學(xué)貸款及誠信問題調(diào)查-wenkub.com
2024-10-13 11:19 本頁面
【正文】 當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)時，別忘了是國家?guī)臀覀兊?，我們?yīng)當(dāng)學(xué)會感激，學(xué)會報恩。反觀現(xiàn)實社會和虛擬網(wǎng)絡(luò)，到處都彌漫著信用危機，人與人都變得冷漠了。大量的事實已經(jīng)證明一個知識淵博的人，如果他沒有一顆良好的道德心，連基本的誠信都不具有，那這樣的人往往會做出對家庭或者社會有傷害的事情?，F(xiàn)在在我們國家，如果不能及時還清助學(xué)貸款就會被記黑名單，誠信檔案也會被記錄。同時，這也是一個人的誠信問題，如果我們連這份誠信都沒有，那我們還有什么理由在這個社會立足。我的爸爸在初中時就輟學(xué)了，因為家里兄弟姐妹多，加上學(xué)校的學(xué)費和生活費，作為大哥的他不得不放棄了學(xué)習(xí)的夢想，把機會讓給弟弟妹妹。這也使得家里的負擔(dān)得以減輕。然而在入學(xué)須知里，我來了解到了貧困的學(xué)生可以通過助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)。二、層次模糊決策法研究助學(xué)貸款發(fā)放模型（一）層次分析法原理層次分析法的基本思路是將研究對象分解為不同的組成因素，按各因素之間的隸屬關(guān)系，把他們排成從高到低的若干層次，建立遞階層次結(jié)構(gòu)。，導(dǎo)致學(xué)生中被拒絕貸款的后果。目前助學(xué)貸款是以學(xué)校為屬地來發(fā)放的，是否符合標(biāo)準(zhǔn)也是由學(xué)校出具的證明為準(zhǔn)，但學(xué)校并不承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。（二）學(xué)校在助學(xué)貸款制度中的中介地位，將誠信教育單純地與助學(xué)貸款結(jié)合起來，沒有把誠信教育與正確的信用價值觀，道德評價標(biāo)準(zhǔn)的建立結(jié)合起來，變成了為助學(xué)貸款而進行誠信教育。要加強誠信教育，強化誠信觀念，建立大學(xué)生誠信檔案，加大對不誠信行為的懲戒力度。6月7日，學(xué)生資助管理中心組織各學(xué)院輔導(dǎo)員進行國家助學(xué)貸款還款政策培訓(xùn)；6月8日至15日，各學(xué)院舉行了誠信報告會，并組織貸款畢業(yè)生進行了“誠信宣誓儀式”。中國銀行也派出工作人員指導(dǎo)我校國家助學(xué)貸款畢業(yè)生還款確認(rèn)及展期工作，確保了本次工作的順利開展。一、立意明確，主題鮮明誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是培育大學(xué)生成長成才和實現(xiàn)人生價值的道德根基；貸款是我國政府的政策手段，是培育大學(xué)生感恩意識和樹立社會責(zé)任的重要體現(xiàn)。通過此次教育，提高了我校提前還款率，截止6月18日，我校共有112名助學(xué)貸款畢業(yè)生提前還清所有貸款。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。國家助學(xué)貸款所出現(xiàn)的問題是教育改革中出現(xiàn)的問題，需要靠更加深入的教育改革來解決。針對目前我國助學(xué)貸款不分學(xué)校，不分地區(qū)，不分經(jīng)濟家庭狀況，一律規(guī)定每年最大貸款金額為6000元的現(xiàn)狀，國家應(yīng)通過適當(dāng)增加貸款額度，進一步延長還貸期限等方法，并制訂更加靈活的還貸政策，滿足相當(dāng)一部分貧困學(xué)生的實際需要。對高校，應(yīng)該以教育行政部門為主，把新機制下國家助學(xué)貸款政策進行具體化，不斷改進和完善，建立具體的考評機制，并將考評情況作為衡量一所高校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。班主任、輔導(dǎo)員主動參與對貸款學(xué)生即時跟蹤，了解他們的心態(tài)，對于在校讀書的學(xué)生，加強對學(xué)生的誠信教育，樹立貸款必還的觀念；對于走向工作崗位的學(xué)生，加強與用人單位的聯(lián)系。理想的還款機制是以誠信體系為前提和基礎(chǔ)的，在全社會中形成不能失信的防范機制、不敢失信的懲戒機制、不需失信的保障機制、不愿失信的自律機制，堅持“依法治貸”和“以德治貸”。對于助學(xué)貸款來說，單依靠銀行自身是無法建立起完善的個人信用體系的，必須以政府為主導(dǎo)，逐步構(gòu)建全國聯(lián)網(wǎng)的高校學(xué)生信用系統(tǒng)，推動體制創(chuàng)新。大學(xué)專業(yè)教育的市場化程度相對較低，畢業(yè)生很難完全符合市場要求，存在與市場脫鉤的現(xiàn)象，很難期望高薪。據(jù)統(tǒng)計顯示，2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，全國平均就業(yè)率為70%。也有些學(xué)生遺失扣款存折或銀行卡，并且沒有主動補辦，導(dǎo)致無法按時還款。同時，經(jīng)辦銀行和經(jīng)辦人員只要按照國家規(guī)定發(fā)放和管理國家助學(xué)貸款，確因貸款人逃貸，并能夠提供追索無效的有關(guān)資料，就不再追究經(jīng)辦銀行和經(jīng)辦人員的責(zé)任。對違約者沒有懲罰措施，或者懲罰力度不大，使得在大學(xué)生助學(xué)貸款中頻頻出現(xiàn)違約現(xiàn)象。而要讓沒有固定收入的學(xué)生作為獨立的承擔(dān)借款主體，在資格上就讓銀行有顧慮，更何況信用助學(xué)貸款突破了銀行原先的個人貸款操作模式，對一向追求穩(wěn)健經(jīng)營的銀行來說，與其傳統(tǒng)方式大相徑庭。國家助學(xué)貸款政策上不搞擔(dān)保，只做信用貸款。概括而言，國家助學(xué)貸款在目前運行中存在以下問題：一是額度有限，僧多粥少，地區(qū)滿足度不平衡。一般來說，只有當(dāng)違約率不超過4%，銀行才能不賠本。政策性貸款，卻由商業(yè)銀行運作。為此，政府推行了助學(xué)貸款政策，以保障貧困生及時、足額繳納學(xué)費，并從生活上幫助貧困生走完大學(xué)歷程。關(guān)鍵詞：助學(xué)貸款；違約；原因；一、高校助學(xué)貸款的現(xiàn)行體制高等教育從“精英”型向大眾化演變以來，由于辦學(xué)規(guī)模的急劇擴大，辦學(xué)經(jīng)費捉襟見肘，學(xué)費成為了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的重要來源之一。建立誠信檔案，涵蓋學(xué)生的家庭基本情況、在校期間的學(xué)習(xí)情況、品行說明、信用記錄等，約束大學(xué)生的行為，而且，誠信檔案進入人事檔案，有利于用人單位督促大學(xué)生按時償還國家貸款。大學(xué)生剛畢業(yè)面臨著擇業(yè)與就業(yè)的問題，一些大學(xué)生由于找不到合適的工作，經(jīng)濟上明顯存在壓力，迫使其拖欠貸款不還。那些并不貧困的學(xué)生獲得貸款后，把貸到的款項
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