【正文】 五、作品欣賞與講評(píng)。比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f(shuō)有笑，看著外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來(lái)。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）師：大家開(kāi)心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游?！肚镉巍返囊欢武浵?。除了用這些材料還可以用什么來(lái)做鳥窩？出示范例若干?；顒?dòng)過(guò)程一、引出主題詩(shī)歌欣賞。繪畫教案大班11篇這篇文章共36141字。(1)教師：“今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行”皮畫彩繪，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的`生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來(lái)了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這幅皮畫作品中畫了什么?”(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。海綿紙、彩筆。鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。繪畫教案大班第11篇作為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《皮畫彩繪美麗的草原》，希望能夠幫助到大家。幼3：在超市里……師：你們能把你們見(jiàn)到的人群畫下來(lái)嗎？咱們比比，誰(shuí)畫的人群最好看。幼2：我只看到**的手往上伸著，他的頭昂著，其他部位被擋住了，我看不到。準(zhǔn)備；《誰(shuí)是木頭人》游戲，幼兒觀察人群；范畫兩張過(guò)程：一、導(dǎo)入師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友都來(lái)參加，看看誰(shuí)最棒。4． 幼兒自己設(shè)計(jì)人物姿勢(shì)，教師根據(jù)幼兒的水平提供大小不同的紙。幼兒在游戲中仔細(xì)觀察游戲中幼兒的動(dòng)作。出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。過(guò)程：一、導(dǎo)入1． 教師拿毽子作示范：“你們會(huì)踢毽子嗎？你見(jiàn)過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”2． 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。四、欣賞師生共同欣賞作品。3． 現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂(lè)的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。準(zhǔn)備：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。三、欣賞。二、制作。過(guò)程：一、導(dǎo)入。1． 師生共同欣賞作品。1． 幼兒開(kāi)始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。）2． 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)，他長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。評(píng)析《奇特的房子》這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿足了幼兒的探索欲望。幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。“小朋友，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。幼兒作畫。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。）（演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程）師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。（如果孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。我終于看到大象了，雖然它跟我想的一樣，但是它們的靈活讓我吃驚，它們可以走過(guò)約六十厘米寬的鐵橋。它的`鼻子很長(zhǎng)，再重的物體也會(huì)被它輕而易舉地抬起來(lái)，而且它能吸入很多很多的水，噴起來(lái)好像一個(gè)噴水池在噴水。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來(lái)的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子大象作文：大自然中有許多動(dòng)物，水里游的，陸地上跑的，空中飛的，而我最喜歡陸地上的最的動(dòng)物——大象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。三、講評(píng)、展示幼兒作品。老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。繪畫教案大班第4篇民族娃娃活動(dòng)目標(biāo)：知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。十一放假，我有機(jī)會(huì)去參觀北京的世界公園。它四肢粗壯，非常笨重，跑起來(lái)不是很快。師：誰(shuí)會(huì)把大象胖胖的身體畫出來(lái)？誰(shuí)會(huì)把大象圓圓的眼睛畫出來(lái)？大象的頭上還長(zhǎng)著什么呢？（耳朵）誰(shuí)會(huì)把大象的耳朵畫出來(lái)？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長(zhǎng)的像什么呢？三、幼兒觀看課件。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。在樹(shù)葉的繪畫過(guò)程中教師未能明確樹(shù)葉的形狀要求，以致幼兒的樹(shù)葉只是簡(jiǎn)略的一根，未能表現(xiàn)兩頭尖中間圓的形狀。在實(shí)踐過(guò)程中，就拓寬了“范例”的概念，把名畫、相關(guān)內(nèi)容的照片、影象、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等，都納入“范例”的范疇?！痹谟變翰僮鬟^(guò)程中，小樹(shù)孤零零時(shí)，我又引導(dǎo)“別讓你們的小樹(shù)朋友一個(gè)人哦，讓它的好朋友都來(lái)做客。優(yōu)點(diǎn)。比如：在小猴爬山的過(guò)程中，就是教師利用畫筆沿著手指把手形繪畫出來(lái)，并提問(wèn)：爬山的時(shí)候要注意什么呢？不僅拓展到生活中的爬山注意點(diǎn)而且將繪畫技能展現(xiàn)出來(lái)，那就是爬山的時(shí)候要站穩(wěn)，不能把筆離開(kāi)畫紙。第一次感受小手能變出一只小鳥為下一階段用小手來(lái)畫樹(shù)做了鋪墊。在最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提問(wèn)：小鳥們，你們喜歡到那棵樹(shù)上做窩呢？為什么？引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的高大、樹(shù)葉的茂盛等等來(lái)評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)。如本次《會(huì)變的鳥兒》這一繪畫內(nèi)容其實(shí)是幼兒利用自己的小手想象畫樹(shù)，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)樹(shù)的外形特征已經(jīng)非常熟知，同時(shí)利用自己的小手也較趣味性，所以幼兒的興趣一直處于高漲。當(dāng)我們的幼兒對(duì)生活中的事物進(jìn)行