【正文】 。引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。三、提出作畫要?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。師：讓我們唱著歌去郊游吧。幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒訙蕚洌轰浺魴C和《秋游》的磁帶。三、引導創(chuàng)作為了讓更多小鳥有一個溫暖、牢固的家，我們一起來幫忙做鳥窩吧？你們會用些什么材料呢？你們會把鳥窩做在什么地方呢？幼兒操作四、交流分享誰來介紹一下自己做的鳥窩？告訴大家你用了什么材料？你把鳥窩做在了哪里？秋游活動目標：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。重點粗細筆運用及線條間的緊密關系。你們聽到小鳥到哪里了？小鳥喜歡在哪里找家？二、觀察示范可是鳥媽媽發(fā)生了一件不愉快的事情。活動準備半成品畫1張、范例3張、簽畫紙、粗細筆、黑板、PPT、背景音樂。第五篇：大班繪畫 鳥窩 教案大班繪畫鳥窩活動內(nèi)容：鳥窩 活動目標運用已有的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)不同的鳥窩，萌發(fā)幼兒對鳥的關愛。教學反思：本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動設計中以《剛要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。(2)幼兒繪畫：美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙，引導幼兒將剛才看到的草原風光繪制出來。幼兒嘗試皮畫彩繪制作?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。引導幼兒欣賞皮畫作品。出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事?；顒舆^程：引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。多媒體課件、音樂?；顒訙蕚洌浩ぎ嫴世L的相關知識?；顒又攸c：嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術美?；顒幽繕耍和ㄟ^活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。設計意圖：內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。三、欣賞師生共同欣賞作品。二、作畫教師出示范畫，幼兒欣賞，注意畫出人物的不同角度，畫出被遮擋的人群。幼2：在操場上。師：觀察的真仔細，小朋友們想一想，我們剛才照出的照片，小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎？今天，我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群，什么叫做人群？幼：好多的人在一起叫人群。師：你能具體說說他們都在做什么嗎？幼1：**的頭低著，兩只胳臂是彎著的，他的一條腿往前伸，還有一條腿被擋住了，看不見。（游戲中幼兒靜止時）師：誰能給游戲中的小朋友拍張照片？并對大家說說，你都拍到了什么？幼1：我看到**和**在一起。第六篇：主題意愿畫：人群目標：豐富幼兒美術表現(xiàn)經(jīng)驗，鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。二、制作幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。教師示范講解連接部分。2． 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發(fā)幼兒制作興趣。過程：一、導入1． 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。三、欣賞師生共同欣賞第五篇：剪紙游戲：手拉手目標：通過剪紙游戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。二、作畫幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進行指導。3． 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。請幼兒講述或表演自己的畫。三、講述 幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。二、作畫1．幼兒展開想象開始繪畫，教師對個別需要幫助的幼兒給予指導。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）2． 如果有一個馬戲團想請你為他們設計一個小丑，你會怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導幼兒說出要夸張小丑的五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。范畫兩張。第三篇：想象畫：快樂的小丑目標：鼓勵幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語言創(chuàng)新美術形象。1． 師生共同欣賞。2． 引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。1． 幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。2． 請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。1． 欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。2． 猜猜你畫的是誰。三、欣賞。2． 出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。二、作畫。3． 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。過程：一、導入。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子繪畫教案大班第10篇第一篇：寫生畫：目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！二、個別幼兒示范畫大象?；顒訙蕚洌豪L畫小象的`電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。繪畫教案大班第9篇活動目標：在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。顧老師把這次教學活動的目標定為：有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰(zhàn)性。找出設計美觀、新奇的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的39。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物?；顒舆^程通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?；顒訙蕚洚嫾?、筆。繪畫教案大班第8篇導語：教會幼兒對房子的基本了解，以下是小編為大家分享的大班奇特的房子繪畫活動教案，歡迎借鑒！活動目標能根據(jù)觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結構。三、講評、展示幼兒作品。請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。老師這還這有3個民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么？在什么地方