北師大版四年級語文愛我中華教案-wenkub.com
2024-11-26 23:52 本頁面
【正文】 課堂檢測 背誦兩句諺語 。 教學(xué)過程 金鑰匙 （ 1） 大家寫完文章后，都采用什么樣的形式來修改它們呢？ 丁丁告訴我們：我愿意把自己的文章給別人看，讓別人給我提出意見． 咚咚告訴我們：習(xí)作寫完后，我自己愿意大聲的朗讀，能發(fā)現(xiàn)不通順的句子，還能找到不清的地方讓學(xué)生們說說自己還有什么合理的方法． （ 2）運用自己喜歡的方式讀自 己的習(xí)作，進行自改。 ： 剛才我們開了一個精彩、有趣的民族之花聊天會，大家對我們國家的少數(shù)民族有了更多的了解，請你選一項，寫下來。 （ 5）讀一讀老師推薦的幾條少數(shù)民族諺語。 (4)讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語，并抄寫在自己的摘抄本上． 課堂檢測 熟讀 “ 開卷有益 ”，摘抄自己喜歡的詞語。） ： 做客喀什 (1)默讀全文。 摘錄筆記 （ 1）小組展示、檢查摘錄的同音字、形近字，老師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正指導(dǎo)。 課時安排 三課時 第 一 課 時 教學(xué)目標 1. 培養(yǎng)學(xué)生辨析音近字、同音字和抄錄精彩句子的摘抄習(xí)慣。 ：自己朗讀或請別人修改。 語。觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個 共同特點是什么？ C、認真觀察每個字在田字格中的位置，模仿寫。 2．縱觀全文，說一說： 中國結(jié)代表了什么？ 把你心中的感受用一二句話說出來?；貞浺幌拢愣家娺^什么樣的中國結(jié)？ 我們繼續(xù)來感受文章中給我們怎樣來解釋中國結(jié)的 [板書課文標題 ] 播放課文錄音。 四、總結(jié)： 根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么？ 文章最后一個自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的原因．說說你是怎樣理解的， 通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方？ 五、 課堂檢測： 背誦自己喜歡的段落。 指導(dǎo)朗讀，通過個別的詞語體會中國結(jié)的意義，應(yīng)該讀的速度快一點，聲音響亮。 通過對課文第二段的閱讀，對中國結(jié)進行進一步的了解。 有感情的朗讀課文 。 如何理解課文中的“頭”。 教學(xué)目標 認識 7 個生字，會寫 3 個生字，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。假如你是一名隨行的記者，你最想拍下哪一個精彩的瞬間？ 板書： 四 ． 配樂朗讀全文 。 深情話別： 出示課件：背景為夕陽西下的草原，難舍難分的離別音樂（蒙語演唱的《蒙古人》）響起。 激情相見： （ 1）你能否想象當(dāng)時的相見是怎樣的情形──學(xué)生即興表演，教師隨機采訪：剛才你們說了些什么？你聽得懂蒙古族語嗎，如果你聽不懂，你知道他們在說什么嗎 ？ （ 2）感情朗讀，讀出激動、興奮之情。讓我們跟老舍一道，走近蒙古包，去會會蒙古同胞。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。 。 第二課時 教學(xué)目標 ，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。讓我們一起仔細品味、用心賞讀吧。 ” （ 1）句子比較： ① 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，回味著草原的無限樂趣。 （ 2）圖片展示，感情朗讀，體會 “柔美 ”的感覺。 ” （ 1）出示圖片：理解 “一碧千里 ”。 空氣是清鮮的，天空是明朗的。 ：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。思考：草原給你留下什么印象？ ，概括出草原給你、給作者留下的印象？ ──“美 ”。 《天堂》，將學(xué)生帶入草原高遠遼闊的境界。 ，說說對 “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 ”這句話的理解和體會。 ， 抓住重點詞句理解課文內(nèi)容， 體會蒙漢情深，民族團結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。 選作： 搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。 五、課堂檢測 正確、流利、有感情的朗讀、背誦 課文 。 三、形式多樣唱歌曲，升華情感。全班交流?！笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運會談?wù)勛约核赖模瑥闹畜w會到了什么？ （
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