文化生活：21感受文化影響3-wenkub.com
2025-11-16 14:42 本頁面
【正文】 因此，教學設計應該從樹立學生主人翁意識，自覺參與和創(chuàng)造健康向上的文化出發(fā)，注重教學本身的育人氛圍，激發(fā)學生的上進心和 求知欲。 檢驗教學，鞏固新課。它具有潛移默化和深遠持久的特點。 （ 2）讓學生談自己的感悟。這種深遠而持久的特點具體表現在哪里呢？ 積極思考并討論問題 通過學生思考、討論、交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣和學習積極性。兒童相見不相識，笑問客從何處來。想讓靈魂 無紛擾，唯一的方法就是用美德去占據它。 積極思考并討論問題 通過學生思考、討論、交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣和學習積極性。談談自己的看法。在不同文化的影響下，人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異 ② 文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。 文化對人的影響主要表現在以下兩個方面： (課堂探究 )：我們共同欣賞幾幅圖片，說明什么呢？你知道這些禮節(jié)的意義嗎？你還知道哪些不同 民族的禮節(jié)？ 學生合作探究、交流，暢所欲言。 （課堂探究） ：（ 1）你從這兩幅畫面中發(fā)現了 哪 些文 化上 的 區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？ （ 2）面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處。 [教學重點 ]：文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響。教學中應根據內容和學生的特點，選擇適當的教學方法，靈活運用適當的教學手段，引起懸念，使學生產生好奇心和強烈的求知欲 ， 在潛移默化中激發(fā)學生學習的興趣 ， 因而在教學中主要采用教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、討論、探究交流學習成果的教學方法。明白了第一課是從社會發(fā)展的角度看文化。 [學生分析 ]： 高中生知識基礎寬廣、求知欲旺盛，僅僅
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