【正文】 作為教師，身負(fù)沉重的責(zé)任，有形無形的壓力，很多情況下是勞心勞力，苦不堪言。我們得到了思想的充盈和精神的滿足。雖然他們有時吵吵鬧鬧，瘋瘋癲癲，但是沒有社會人的勾心斗角，爾虞我詐，沒有人際交往的圓滑世故，見風(fēng)使舵。我的口號是我們的成功離不開成功。從我在成功兩年的教改實驗中，真正體會到了做為老師的幸福。培養(yǎng)我們的孩子從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓我們共同駕馭課堂，勇敢地走好每一步。張敏：做一名教師真幸福！教師成功感言蘭州成功學(xué)校高中分校李聞春如果有人問我：“在你幾十年的教育教學(xué)生涯里，你收獲過快樂嗎？你感覺幸福嗎？”我會毫不猶豫地回答：“我快樂，我幸福！”我從自己的經(jīng)歷中，從學(xué)校課改老師的課堂上，從學(xué)生精彩的展示中無時不刻感受到了我們成功學(xué)校老師的快樂和幸福。————蔣文文王大英－－教育是心靈的事業(yè)，更是幸福的行業(yè)，李蘭芳－－三尺講臺，我和學(xué)生們共同演繹著精彩，收獲著快樂；寧曉云－－做個幸福的教師，幸福地做教師 牛秀清－－在教師的崗位上耕耘著并且幸福著！王振菊－－學(xué)生的快樂就是老師最大的幸福王 芹 ——滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和柔情，感受教育的快樂。執(zhí)著著我的追求，幸福著我的幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛苦，但我們卻是時時享受著天底下最純美的幸福。因此，我非常自豪并且樂意這種狀態(tài)；在教師的崗位上耕耘著并且幸福著！愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊包住心靈。而我要說：工作中的人更是最幸福的，因為他們因自己的努力改變著生活，因為他們沉浸在人生價值的創(chuàng)造之中。然而，我是一名教師，我要在腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動人的頌歌——我愛的學(xué)生，愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)校，執(zhí)著著我的追求，幸福著我的幸福！教師幸福感言職春波一切都是那么平凡，教師這個職業(yè)一直同清貧和奉獻聯(lián)系在一起，如果在光榮感之外能夠多一點點幸福感，那么，它就不僅是太陽底下最崇高的事業(yè)，而且是最幸福的事業(yè)。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！所以，我努力做到德高為師，身正為范，德高身正，為人師表。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的幸福所在?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我言不由衷。就在這時，是身邊的老教師們及時幫助了我，他們以身作則，就像辛勤的農(nóng)夫，精心耕作著，為我樹立了最好的榜樣。第五篇：教師幸福感言教師幸福感言(精選多篇)我沒有美麗的外表，但我很幸福；我沒有超人的智慧，但我很幸福；我沒有太多的財富，但我依然很幸福；因為我是一名光榮的人民教師。教師的幸福來源于健康。教師的幸福來源于事業(yè)。學(xué)生熱愛崇拜你，家長信任感激你，同事敬重佩服你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞肯定你，身體健康、心靈舒暢，疾病、憂愁遠離你，這就是教師的幸福。走進校園，看到一張張笑臉，聽到一聲聲的問候，我很幸福；站在講臺上，凝望一雙雙渴求知識的眼睛，我很幸福；化解了孩子們之間的矛盾，把雙雙小手又牽到一起，我很幸福??曾幾何時，有那多的感動充盈著我的心，我又有何理由說自己不幸福呢？作為一名教師，跟其他行業(yè)比，我們是比人家累，起得比別人早、睡得比人家晚、心里比人家累。三、和孩子們一起成長，我幸福曾記得剛接手了二年級的新班，看著這幫天真可愛的孩子們，打心眼里喜歡，恍然發(fā)現(xiàn)他們由原來的小毛孩已經(jīng)在慢慢長成了小大人，發(fā)現(xiàn)他們在我的陪伴下健康成長，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是那么生動，我喜歡看他們燦爛的笑容，發(fā)現(xiàn)他們身上有那么多閃光點，于是我告訴自己應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)??看到自己的學(xué)生個個都在逐漸長成參天大樹，我感到幸福滿滿。所以每次訓(xùn)練，學(xué)生和我都很認(rèn)真、很用心。我們?yōu)檫\動會奪冠而歡呼，我會為他們精彩的板報設(shè)計而竊喜，我會為他們靜靜地閱覽書籍而欣慰，我很享受這種感覺，這種溢滿心田的幸福感。幸福是經(jīng)歷蛹的掙扎變?yōu)楹麜r的感覺和回首時慕然發(fā)現(xiàn)過程也是種幸福。斯大林稱教師為“人類靈魂的工程師”。就像杜主任說的那樣：做一名學(xué)生愛戴的老師，就是幸福，幸福要靠自己創(chuàng)造。然后我布置了《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的十道乘法題，讓她自己完成，當(dāng)我檢查的時候，令我驚喜的是：她竟然做對了八道，僅錯了兩道！或許對于別的孩子來說，這樣的情況不是很理想，但對于她來說，我覺得太難得了！“姑娘，這是你做的么？！”我微笑著用夸張的口氣，明知故問。于是，我經(jīng)常觀察這個孩子，不斷想辦法來改變她這種不積極做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度，思索中想起了校長的話：如果孩子對你教的學(xué)科沒興趣，那說明你還沒找到開啟孩子興趣的鑰匙?！蔽叶ňσ豢?，松子！我最喜歡吃的！聽了他的話，我激動不已，太多的感慨充溢心中：雖然松子只有一小捧，但足夠了，因為它是一顆感恩的心！我趕忙接過來，不斷地說：“謝謝你，謝謝你的媽媽??”或許,他沒想到老師這么驚喜,靦腆的表情里藏著驕傲,剛要回座位,我突然想到,是不是他沒舍得吃,卻全部送給我了呢?我叫住他,他連忙否認(rèn):“家里還有，”“那你怎么知道老師喜歡吃這個？”他頭一揚，得意地說，“有一次我看到您在超市里買的”??，多么細心的孩子啊!看到他那虔誠的小臉，我感受到了一個孩子對于老師的深情，東北老家的特產(chǎn)！一個孩子的惦念！哦，當(dāng)老師的感覺真好！好幸福??！更幸福的還在后面呢!不信說來您聽。深秋的一個早晨，我像往常一樣走進教室，看看學(xué)生的早讀，查查室內(nèi)外的衛(wèi)生，然后設(shè)計好一天的工作。二零零八年，世界是變革的，中國是發(fā)展的，學(xué)校是創(chuàng)新的，我是快樂的，我會用這種快樂的心做每一件事，在幸福的大家庭中愉快地工作。孩子畢竟是孩子，借此教育孩子學(xué)會處理人際關(guān)系，增進和他人的交往協(xié)調(diào)能力，其實從成長的角度看待還是大有收獲。如果大家有矛盾都找家長來解決，學(xué)校還能正常上課嗎?老師還有精力教學(xué)嗎?誰吃虧了都找家長，這種心理就是愛占便宜不吃虧，有一天你也有家長解決不了的問題，你們怎么辦？要想不發(fā)生這