【正文】 （三）每月按照主題認真組織開展活動，及時將活動開展效果以圖文并茂信息形式報送縣文明辦，作為年終綜合評定依據(jù)。友善強調(diào)公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。為弘揚和培育全縣人民熱愛黨、熱愛祖國的民族精神，激勵奮發(fā)向上、熱愛關嶺、振興關嶺的激情，開展“愛國”主題歌詠比賽活動，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、生態(tài)關嶺好為主旋律，激勵我縣人民堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧、奉獻社會發(fā)展事業(yè)的團隊精神，時代精神，勇往直前精神牽頭單位：縣委宣傳部、縣文明辦、縣創(chuàng)建辦組織單位：縣教科局、縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣環(huán)保局、縣林業(yè)局實施單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣直各部門（單位）活動時間：xx年10月份（十一）開展“誠信”主題實踐活動。加強公民道德建設，提高公民道德素質，是實施依法治國的重要保障，以“道德講堂”載體、“宣傳部長上講堂”為抓手，開展依法治國和以德治國相結合的“法治”主題宣講活動。圍繞陽光驅散黑暗，正氣得到弘揚，貧弱者得到幫助，傳承中國老百姓“一碗水端平”的古訓開展“公正”主題述職活動。為實現(xiàn)人人相親，人人平等的社會環(huán)境，讓人人都感受到存在的價值和意義，圍繞關愛環(huán)衛(wèi)工人、關愛殘疾人、關愛鰥寡孤獨開展“平等”主題活動。圍繞中國傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、十八大和十八屆三中、四中全會精神，培養(yǎng)人的價值取向開展“自由”主題征文活動。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。文明，意味著高度繁榮的文化、高度自覺的精神；意味著良好的秩序、優(yōu)美的環(huán)境、淳樸的風氣，人與人之間誠信友善；意味著比較高的精神文化修養(yǎng)，從言談舉止到內(nèi)在心靈都很美好。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。富強即國富民強，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟建設的應然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。經(jīng)研究，決定在全縣深入開展培育和踐行社會主義核心價值觀“一月一專題”系列活動，并制定如下實施方案。 二○一五年三月 唐xx學校及時將所有活動信息、圖片都發(fā)入群空間，讓遠在他鄉(xiāng)的家長不但能與老師進行零距離的溝通，還能及時關注到他們孩子在校的學習生活情況。③四月份對畢業(yè)班的留守女學生進行青春期知識講座、十一月份對留守學生進行心理健康教育講座。培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結合作的精神，增強學生體質。培養(yǎng)學生從小愛勞動的好習慣。讓學生樹立幫助別人，快樂自己的思想。4．五月下旬召開以“誠信”主題的書畫比賽，并進行書畫展。通過形式多樣的主題班會，讓學生懂得誠信的價值。在期中考試之后，各班要組織召開家長會，對部分學生進行家訪，和家長溝通了解學生在家的表現(xiàn)，促進家校配合更好地對學生進行教育。2．強化師德師風教育，結合師德師風月開展一系列活動，切實提高每位教師的愛崗敬業(yè)精神。①通過品德與生活課直接進行社會主義核心價值觀的教育，通過中國的國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生從小樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感。5．“六一”舉行文藝匯演，充分展現(xiàn)少年兒童積極向上的蓬勃朝氣。③充分利用可利用的空間，精心設計，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，每一塊石頭都能發(fā)揮育人熏陶功能。（一）深化愛國教育1．充分利用周一升旗儀式、進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育。為此，我校特制訂本活動實施方案。結題階段（xx年5月—xx年6月）本階段主要工作一是研究全程資料收集匯總，二是研究成果匯總，三是課題結題資料準備，四是課題結題上報，五是結題。本階段的主要目標為制定課題研究實施方案，組織開題工作，進行課題的深入研究。本階段的主要目標為完成課題的申報工作。教師主動介入，結合具體德育工作，合理、科學設計并完善與社會主義核心價值觀相適應的教學實踐活動，形成與教學實踐活動相適應的方式。具體來看，主要研究內(nèi)容有：社會主義核心價值觀的指導思想與基本內(nèi)容。行動研究法。（二）課題研究的方法文獻法。三、課題研究的原則與方法（一）課題研究的原則主體性與主導型原則切實確立學生的主體地位和教師的主導作用。學校教學中穿插的核心價值觀就很好的肩負起了這個重任。教師要幫助學生形成正確的價值取向，形成正確的人生觀和價值觀，這是一切教學活動的根本和核心。作為教師要認真探討教材的使用與核心價值觀教學的有機結合，不斷地豐富教學內(nèi)容和教學形式。使社會主義核心價值觀貫穿高中思想政治課堂教學體系,增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。報送郵箱：rnjtxxxx.　　聯(lián)系電話：0396—80xxxxx二〇一五年二月二十七日高中政治社會主義核心價值觀教學方法研究實施方案一、課題的提出社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神之魂，在所有社會價值目標中處于統(tǒng)攝和支配地位，建設社會主義核心價值體系,是我黨思想文化建設上的重大理論創(chuàng)新,同時也是一項復雜的系統(tǒng)工程。加強督導，強化考核。單位負責人是活動的第一責任人，成立領導小組和辦公室。四是利用重大節(jié)日掀起學習社會主義核心價值觀的熱潮，邀請“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）深入中小學校，結合自身實際進行教育。旨在讓全縣中小學生通過對自己周邊人和事的觀察，記錄自己的感受、感想、感悟，增強對中華民族的歸屬感、對偉大祖國的自豪感、對家鄉(xiāng)文化的認同感，對家鄉(xiāng)變化的幸福感，進一步引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高廣大師生的人文素質和文化底蘊。積極引導教師在“傳道授業(yè)，我會什么？”中，比學習，爭當學習型優(yōu)秀教師，讓組織和同志滿意；在“關愛學生，我做什么？”中，比教學，爭當教育教學中堅骨干，讓學生和學校滿意；在“為人師表，我憑什么？”中，比師德，爭做師德師風模范個人，讓家長和社會滿意。培養(yǎng)學生要有一顆向善的心、感恩的心、平和的心、進取的心。把社會主義核心價值觀與國學經(jīng)典學習相結合。嚴格學校綜合管理，研究制定義務教育學校管理標準和中小學安全工作管理標準，開展校園周邊環(huán)境整治和凈化文化環(huán)境工作。把社會主義核心價值觀與未成年人思想道德建設相結合。一是熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。深入貫徹落實黨的十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，緊密圍繞立德樹人根本任務，不斷強化師生愛黨、愛國、愛社會主義教育，動員和激勵廣大師生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，把社會主義核心價值觀融入學校育人工作的方方面面，引導廣大教師和學生以社會主義核心價值觀為個人的價值追求、精神支柱和道德規(guī)范，立志為社會主義現(xiàn)代化建設作出應有的貢獻?；顒有问揭越萄薪M為單位進行，全體領導下組參與。對學校期中期末大會表彰的同志，學校獎勵50元。除教研組、備課組活動外，各同志另找時間，自主學習，完成訓練任務。使全校教師熟練掌握學科知識結構圖的畫法并能積極應用于自己的教學實踐當中。 提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。五、訓練安排本學年度訓練從XX年9月1日開始到XX年8月底結束。 應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。設計結果填寫在學段教材教法訓練專用本（課堂教學技能）上。③完成九年級課后練習題。xx市第xx中學xx年7月2日年度校本培訓方案一、訓練目標使教師熟悉并掌握學段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。優(yōu)秀的培訓心得體會，由學校上傳至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄，學校結集存檔。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、課例研修報告、電教教學設計等。：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課。深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。：撰寫個人師德反思報告、教育反思或師德征文等。二、培訓對象全體在職教師三、培訓內(nèi)容師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標準研習、有效學習評價研修、信息素養(yǎng)提升、推進讀書活動。 3．校本培訓的經(jīng)費管理 （1）學校給予教師參加校本培訓經(jīng)費支持。 2．校本培訓的考核管理 （1）教師校本培訓情況由教研室建檔，并計入教師繼續(xù)教育學時，記入教師崗位年度考核，學校將以適當?shù)姆绞脚c程序給予認定。 ②做好本部門校本培訓活動記錄，收集、提交活動過程材料。 1．校本培訓的組織及其職能 （1）校長室職能： ①負責校本培訓的策劃、組織、管理、實施和評價，組織教師參加各級培訓。鼓勵教師積極參與教育教學課題研究，在課題研究實踐中學習，在實踐中充實知識、提升能力。鼓勵教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，防止和克服教師各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象。學校將提供一定的學習資料，并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。內(nèi)容包括： （1）專題報告； （2）現(xiàn)代教育技術培訓； （3）新課程學科課程標準學習、研討； （4）教學案例分析、教育案例分析； （5）校本課程開發(fā)等。 三、校本培訓的內(nèi)容和形式 1．專家引領。 二、校本培訓的目標 1．鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學生的高尚情操，形成良好的師德修養(yǎng)，構建現(xiàn)代教育新理念，促進新課程教師隊伍建設。 一、校本培訓的指導思想和基本原則 1．以素質教育理論為指導，圍繞基礎教育改革和發(fā)展的時代精神，以實現(xiàn)學校辦學總體規(guī)劃，實現(xiàn)學校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學校發(fā)展為本”的理念為根本方向；以適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學校辦學水平作為宗旨。 為切實加強對我?！靶１九嘤枴惫ぷ鞯慕M織與領導，業(yè)務指導以及過程的管理和質量監(jiān)控，大力提高校本培訓的實效，經(jīng)研究決定成立古城小學教師“校本培訓”工作領導小組，具體情況如下：培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。包括主題