【正文】 以培育誠信文化為根本，以褒揚誠信、懲戒失信為手段，組織開展“誠信工商戶”、“誠敬做產(chǎn)品”等主題宣傳實踐教育活動，著力抓好市場、食品、旅游、信貸等重點領(lǐng)域的誠信建設(shè)，選樹一批誠信建設(shè)典型，重塑誠信關(guān)嶺，推進誠信建設(shè)制度化。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。牽頭單位：縣委宣傳部、縣文明辦、縣創(chuàng)建辦組織單位：縣文聯(lián)、縣教科局、團縣委、縣婦聯(lián)、縣總工會實施單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門（單位）、各中小學(xué)活動時間：xx年1月份（二）開設(shè)“民主”專題征集建議公開欄（信箱）。 長：3．利用“植樹節(jié)”開展“植樹護樹”活動，要求每位學(xué)生都要栽種或保護一顆小樹苗，從而提高學(xué)生的綠化意識和文明素養(yǎng)。召開一次動員大會、開展一次讀書學(xué)習(xí)活動、每位教師撰寫一份師德師風(fēng)建設(shè)計劃、撰寫一份師德反思材料、每位教師建立一本師德檔案。①學(xué)校紅領(lǐng)巾檢查崗每天定期對各班的教室及包干區(qū)的打掃情況進行檢查，把班級衛(wèi)生工作與班級星級評定有機的結(jié)合起來。主要成果為課題申報材料。問卷調(diào)查法。在教學(xué)中運用核心價值觀教學(xué)，是教師的責(zé)任和使命。加強宣傳，營造氛圍。把社會主義核心價值觀與愛崗敬業(yè)相結(jié)合。三是引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師師德十不準(zhǔn)”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。隨后將按新、老教師不同層次繼續(xù)開展大規(guī)模的課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)和實踐活動，期中、期末縣進校進行檢查賦分，望各同志保存好作業(yè)本，認(rèn)真訓(xùn)練并按時完成任務(wù)，爭取在期末考核中一次通過。四、訓(xùn)練形式除自主學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周安排訓(xùn)練時間及具體訓(xùn)練內(nèi)容進行集中學(xué)習(xí)；利用教研組、備課組時間交流研討；通過技能競賽促進訓(xùn)練。三、訓(xùn)練對象及任務(wù)（一）全校所有學(xué)科專任教師教材知識訓(xùn)練任務(wù)①畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁：單元知識知識結(jié)構(gòu)圖。達標(biāo)測評內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)知識與專業(yè)能力”（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓(xùn)片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），具體測試時間另行通知。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)：進一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。：實施“中國好老師”行動計劃，倡導(dǎo)教師將“四有好老師”的要求融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。 ③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實施，檢查校本培訓(xùn)的進程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。 XX年6月24日中學(xué)校本培訓(xùn)方案高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。 七、培訓(xùn)管理 （2）總結(jié)提升改進單。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。 目的：教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。 結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。 進一步深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。 形式：集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合。 （三）教學(xué)技能展演 4 、要求：一是全員參加，分教研組(科目)進行。）利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間，組織教師進行短期培訓(xùn)。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。一、培訓(xùn)目標(biāo)以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。五、培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個一”培訓(xùn)成果：一份達標(biāo)測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。各部門嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織教師自學(xué)，并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。并在全校范圍內(nèi)進行兩次作業(yè)展評，及時表彰獎勵先進，樹立名符其實的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。三、活動內(nèi)容把社會主義核心價值觀與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。二是各學(xué)校每周不少于兩個學(xué)時的時間學(xué)習(xí)經(jīng)典，或通過國旗下的講話、晨讀朗誦、課前齊誦、賞析吟誦、朗讀比賽、演講比賽、征文等形式開展活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶。各單位要切實加強對學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。那么在一定教學(xué)內(nèi)容中穿插進行社會主義核心價值觀的教學(xué)，也是活用教材的表現(xiàn)。區(qū)別對待不同學(xué)生，靈活運用方法，認(rèn)真做好個案研究，積累資料，總結(jié)提煉，增強因地制宜的教育實效。五、課題研究過程：根據(jù)本課題具體情況，擬定本課題實驗研究從xx年12月至xx年6月，：準(zhǔn)備階段（xx年12月—xx年12月）為課題的確定與申報階段。二、活動安排為緊密結(jié)合學(xué)校師生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，廣泛深入地開展好以下教育活動。③通過開設(shè)書法、繪畫等課程培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶學(xué)生的高尚情操，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。（四）樹立友善形象1．結(jié)合“雷鋒月” 開展學(xué)雷鋒活動。開學(xué)初學(xué)校建立留守兒童之家qq群，老師邀請留守兒童的家長加入到qq群中來。三、活動安排（一）開展“富強”專題書畫征集活動。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)。它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。以城鄉(xiāng)社區(qū)為重點，以相互關(guān)愛、服務(wù)社會為主題，在學(xué)校推廣“日行一善”活動，在社區(qū)開展“幸福社區(qū)”創(chuàng)建、“鄰里守望”志愿服務(wù)；在行業(yè)中選樹“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，在窗口單位創(chuàng)評“學(xué)雷鋒示范崗”，在農(nóng)村結(jié)合建設(shè)文化禮堂、實施“春泥計劃”等，推進志愿服務(wù)制度化。牽頭單位：縣委宣傳部、縣文明辦、縣創(chuàng)建辦組織單位：縣委政法委、團縣委、縣婦聯(lián)實施單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣直各部門（單位）、窗口、行業(yè)活動時間：xx年6月份（七）開展“公正”主題述職活動。它是社會主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。 成5．六月中旬及重陽節(jié)時都要去敬老院獻愛心。3．加強紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳。努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，要把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體，讓學(xué)生先愛校，繼而愛國。主要工作為明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、思路等，并以問卷調(diào)查的形式了解學(xué)生和教師價值觀教育的現(xiàn)狀，并分析其中原因，為課題的結(jié)題提供依據(jù)。制定個性研究方案，通過學(xué)生實踐情況進行分析，調(diào)整重新進行實踐。用于啟迪學(xué)生的心靈。為確保活動順利開展并取得實效，局教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組將成立專門督查組，對各單位開展活動情況進行督導(dǎo)檢查，對思想不重視、措施不得力、活動走過場的單位，要嚴(yán)肅追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保教育活動取得實效。在全縣教育系統(tǒng)中，大力倡導(dǎo)向楊玉志老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幾十年如一日，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從一名民辦教師到全國勞動模范；向熊廷凱老師學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)、默默無聞，在偏遠學(xué)校堅持工作二十多年。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國家前途、民族命運，事關(guān)家庭幸福、社會和諧。今后，學(xué)校將繼續(xù)加大培訓(xùn)管理力度，依據(jù)進校反饋過來的參訓(xùn)中的考勤學(xué)習(xí)情況和考試成績，制定相應(yīng)的獎罰政策。全體教師都要認(rèn)真完成本學(xué)年度的所有訓(xùn)練任務(wù)，從本周起，開始進行常規(guī)訓(xùn)練，具體訓(xùn)練量是：（一）體、音、美、政、史、地教師課后習(xí)題每周各科完成一個單元典型錯題積累每周完成2道教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元(二)英語、理化生教師課后習(xí)題每周各科完成一個單元典型錯題積累每周完成2道教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元按導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課順序，每周完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計1節(jié)。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。 ③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進展情況，并提交相關(guān)書面材料。 4．崗位培訓(xùn)。 2．堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。三是利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的一般方法。 要求：聆聽專家講座，做好筆記。 準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。 二、培訓(xùn)對象全體在職、在崗教師 根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》、《xx市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見(XX—2018)》等文件精神，本著以“教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為專題，以“研 全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。 目的：貫徹落實《xx省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》（皖教秘〔XX〕489號）和xx市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開展多媒體應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動，促進優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“