【正文】 以培育誠(chéng)信文化為根本，以褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信為手段，組織開(kāi)展“誠(chéng)信工商戶”、“誠(chéng)敬做產(chǎn)品”等主題宣傳實(shí)踐教育活動(dòng)，著力抓好市場(chǎng)、食品、旅游、信貸等重點(diǎn)領(lǐng)域的誠(chéng)信建設(shè)，選樹(shù)一批誠(chéng)信建設(shè)典型，重塑誠(chéng)信關(guān)嶺，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)制度化。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價(jià)值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。牽頭單位：縣委宣傳部、縣文明辦、縣創(chuàng)建辦組織單位：縣文聯(lián)、縣教科局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣總工會(huì)實(shí)施單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門（單位）、各中小學(xué)活動(dòng)時(shí)間：xx年1月份（二）開(kāi)設(shè)“民主”專題征集建議公開(kāi)欄（信箱）。 長(zhǎng)：3．利用“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展“植樹(shù)護(hù)樹(shù)”活動(dòng)，要求每位學(xué)生都要栽種或保護(hù)一顆小樹(shù)苗，從而提高學(xué)生的綠化意識(shí)和文明素養(yǎng)。召開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì)、開(kāi)展一次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、每位教師撰寫一份師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃、撰寫一份師德反思材料、每位教師建立一本師德檔案。①學(xué)校紅領(lǐng)巾檢查崗每天定期對(duì)各班的教室及包干區(qū)的打掃情況進(jìn)行檢查，把班級(jí)衛(wèi)生工作與班級(jí)星級(jí)評(píng)定有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。主要成果為課題申報(bào)材料。問(wèn)卷調(diào)查法。在教學(xué)中運(yùn)用核心價(jià)值觀教學(xué)，是教師的責(zé)任和使命。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與愛(ài)崗敬業(yè)相結(jié)合。三是引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“教師師德十不準(zhǔn)”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。隨后將按新、老教師不同層次繼續(xù)開(kāi)展大規(guī)模的課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，期中、期末縣進(jìn)校進(jìn)行檢查賦分，望各同志保存好作業(yè)本，認(rèn)真訓(xùn)練并按時(shí)完成任務(wù)，爭(zhēng)取在期末考核中一次通過(guò)。四、訓(xùn)練形式除自主學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周安排訓(xùn)練時(shí)間及具體訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；利用教研組、備課組時(shí)間交流研討；通過(guò)技能競(jìng)賽促進(jìn)訓(xùn)練。三、訓(xùn)練對(duì)象及任務(wù)（一）全校所有學(xué)科專任教師教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)①畫出九年級(jí)教材各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識(shí)）中的第一頁(yè)：?jiǎn)卧R(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力”（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓(xùn)片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），具體測(cè)試時(shí)間另行通知。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫(kù)第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí))：進(jìn)一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)教師將“四有好老師”的要求融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。 ③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實(shí)施，檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。教師讀書(shū)學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。 XX年6月24日中學(xué)校本培訓(xùn)方案高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。 七、培訓(xùn)管理 （2）總結(jié)提升改進(jìn)單。四是授課時(shí)要做到多媒體和電子白板的有效使用。 目的：教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。 結(jié)合廬陽(yáng)區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)和崗位實(shí)踐等研修活動(dòng)，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升。 進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。 形式：集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合。 （三）教學(xué)技能展演 4 、要求：一是全員參加，分教研組(科目)進(jìn)行。）利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚上或假日、節(jié)日部分時(shí)間，組織教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實(shí)踐和適應(yīng)實(shí)際工作需要。一、培訓(xùn)目標(biāo)以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。各學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)，評(píng)析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。五、培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“四個(gè)一”培訓(xùn)成果：一份達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)試卷、一件電教作品、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。各部門嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織教師自學(xué)，并做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行兩次作業(yè)展評(píng)，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立名符其實(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。三、活動(dòng)內(nèi)容把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。二是各學(xué)校每周不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)典，或通過(guò)國(guó)旗下的講話、晨讀朗誦、課前齊誦、賞析吟誦、朗讀比賽、演講比賽、征文等形式開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶。各單位要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。那么在一定教學(xué)內(nèi)容中穿插進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)，也是活用教材的表現(xiàn)。區(qū)別對(duì)待不同學(xué)生，靈活運(yùn)用方法，認(rèn)真做好個(gè)案研究，積累資料，總結(jié)提煉，增強(qiáng)因地制宜的教育實(shí)效。五、課題研究過(guò)程：根據(jù)本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究從xx年12月至xx年6月，：準(zhǔn)備階段（xx年12月—xx年12月）為課題的確定與申報(bào)階段。二、活動(dòng)安排為緊密結(jié)合學(xué)校師生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛深入地開(kāi)展好以下教育活動(dòng)。③通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫等課程培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶學(xué)生的高尚情操，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。（四）樹(shù)立友善形象1．結(jié)合“雷鋒月” 開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校建立留守兒童之家qq群，老師邀請(qǐng)留守兒童的家長(zhǎng)加入到qq群中來(lái)。三、活動(dòng)安排（一）開(kāi)展“富強(qiáng)”專題書(shū)畫征集活動(dòng)。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。它同社會(huì)主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、自覺(jué)報(bào)效祖國(guó)。以城鄉(xiāng)社區(qū)為重點(diǎn)，以相互關(guān)愛(ài)、服務(wù)社會(huì)為主題，在學(xué)校推廣“日行一善”活動(dòng)，在社區(qū)開(kāi)展“幸福社區(qū)”創(chuàng)建、“鄰里守望”志愿服務(wù)；在行業(yè)中選樹(shù)“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，在窗口單位創(chuàng)評(píng)“學(xué)雷鋒示范崗”，在農(nóng)村結(jié)合建設(shè)文化禮堂、實(shí)施“春泥計(jì)劃”等，推進(jìn)志愿服務(wù)制度化。牽頭單位：縣委宣傳部、縣文明辦、縣創(chuàng)建辦組織單位：縣委政法委、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)實(shí)施單位：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣直各部門（單位）、窗口、行業(yè)活動(dòng)時(shí)間：xx年6月份（七）開(kāi)展“公正”主題述職活動(dòng)。它是社會(huì)主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。 成5．六月中旬及重陽(yáng)節(jié)時(shí)都要去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心。3．加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境，要把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體，讓學(xué)生先愛(ài)校，繼而愛(ài)國(guó)。主要工作為明確本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、思路等，并以問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生和教師價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀，并分析其中原因，為課題的結(jié)題提供依據(jù)。制定個(gè)性研究方案，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行分析，調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐。用于啟迪學(xué)生的心靈。為確保活動(dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效，局教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將成立專門督查組，對(duì)各單位開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)思想不重視、措施不得力、活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)的單位，要嚴(yán)肅追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。在全縣教育系統(tǒng)中，大力倡導(dǎo)向楊玉志老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他幾十年如一日，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從一名民辦教師到全國(guó)勞動(dòng)模范；向熊廷凱老師學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞，在偏遠(yuǎn)學(xué)校堅(jiān)持工作二十多年。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)家庭幸福、社會(huì)和諧。今后，學(xué)校將繼續(xù)加大培訓(xùn)管理力度，依據(jù)進(jìn)校反饋過(guò)來(lái)的參訓(xùn)中的考勤學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策。全體教師都要認(rèn)真完成本學(xué)年度的所有訓(xùn)練任務(wù)，從本周起，開(kāi)始進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，具體訓(xùn)練量是：（一）體、音、美、政、史、地教師課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元典型錯(cuò)題積累每周完成2道教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元(二)英語(yǔ)、理化生教師課后習(xí)題每周各科完成一個(gè)單元典型錯(cuò)題積累每周完成2道教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖每周完成一個(gè)單元按導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課順序，每周完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)1節(jié)。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí))：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 ③定期匯報(bào)校本培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況，并提交相關(guān)書(shū)面材料。 4．崗位培訓(xùn)。 2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。三是利用多媒體設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的一般方法。 要求：聆聽(tīng)專家講座，做好筆記。 準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題，提高學(xué)科教學(xué)的分析能力和研究水平。 二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職、在崗教師 根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)(XX—2018)》等文件精神，本著以“教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為專題，以“研 全面提升中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，樹(shù)立正確的信息技術(shù)觀念。 目的：貫徹落實(shí)《xx省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》（皖教秘〔XX〕489號(hào)）和xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵活動(dòng)的通知》等要求，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，組織開(kāi)展多媒體應(yīng)用技術(shù)與學(xué)科有效融合為主要內(nèi)容的各項(xiàng)信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源“