北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-26 05:21 本頁(yè)面
【正文】 觀察兩副圖，說(shuō)說(shuō)圖中表示什么意思？（即幾個(gè)幾）可以用不同的角度去解決問(wèn)題 看圖說(shuō)圖意，然后連線，比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。 3．活動(dòng)反饋。 （ 1）仔細(xì)觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ （ 2）指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一．情境引入。 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課是本單元的總體回顧，配合生動(dòng)有趣的教材，從以下三個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)； 第一層次：創(chuàng)設(shè)童話故事“回家路上”這個(gè)情境，揭示課題。 2．提高根據(jù)題中信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的 能力。 先看清題意，然后連一連，說(shuō)說(shuō)自己的想法 口算（ 2 分鐘內(nèi)完成） 看圖說(shuō)特點(diǎn)，并可結(jié)合圖形說(shuō)說(shuō)算式的含義 六．?dāng)?shù)學(xué)游戲。 3．小組活動(dòng)檢查口訣。 四．記憶口訣。 （ 2）集體交流。 1．獨(dú)立編制。 （ 1）組織學(xué)生邊想自己擺的學(xué)具，邊在書(shū)上填寫(xiě)。 1．?dāng)[一擺，數(shù)一數(shù)。 第四層次：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生積極探索、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。 設(shè)計(jì)思路： 通過(guò)前幾節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)編制口訣、記憶口訣和應(yīng)用口訣都有一定的經(jīng)驗(yàn)。 2．培養(yǎng)觀察、想 像、記憶、思考、推理方面的能力。 熟練的用口訣進(jìn)行計(jì)算。 3．活動(dòng)（三）：小青蛙吃害蟲(chóng)（“算一算”） （ 1）出 示題目，學(xué)生讀題后列式計(jì)算。這一天，小明正在為兩只小青蛙舉行跳遠(yuǎn)比賽呢。 （ 2）連線找媽媽。 1．活動(dòng)（一）：小蝌蚪找媽媽?zhuān)ā斑B一連”） （ 1）看圖講故事。 2．通過(guò)“練一練”中的第 2題，訓(xùn)練學(xué)生能找準(zhǔn)題目里的隱蔽條件，理解算式的含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣，根據(jù)題意提出不同的問(wèn)題并解決問(wèn)題。 第五課時(shí) 可愛(ài)的小青蛙 教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固 5 的乘法口訣，正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 （ 1）學(xué)生自己看圖說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。 五．綜合練習(xí)。 用各種方法讀讀 3的乘法口訣。 1．學(xué)生觀察所填表格或所擺的 9 個(gè)三角形，先列出算式再編口訣，試著完成“ 3 的乘法口訣”的編寫(xiě)。 2．?dāng)[一擺，說(shuō)一說(shuō)。 1．算一算，填一填。 第三層次：通過(guò)“數(shù)學(xué)故事”，有效地培養(yǎng)觀察、理解、表達(dá)、分析、推理的能力和積極探索的思維品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 3 的乘法口訣的編制、記憶和運(yùn)用。 結(jié)合題目中的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答 擴(kuò)展題：四人小組討論后，說(shuō)說(shuō)其結(jié)果。 三．小游戲。 5． 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)算式、編口訣的過(guò)程。 編寫(xiě)口訣與記憶口訣。 咱們班的許多同學(xué)都會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活了，你們的爸爸媽媽肯定好高興，誰(shuí)來(lái)介紹你常做的家務(wù)活呢？（板書(shū)課題） 隨著同學(xué)們的發(fā)言，教師適時(shí)出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出有效信息，提出有價(jià)值問(wèn)題。分以下幾個(gè)層次： 第一層次：通過(guò)擺筷子的活動(dòng)導(dǎo)入，進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。 3．培愛(ài)勞動(dòng)、喜歡做家務(wù)的習(xí)慣和品質(zhì)。 （ 2）獨(dú)立解決問(wèn)題，并在四人小組中對(duì)答案 小組組交流，并從中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。 介紹乘法口訣，并讓學(xué)生自由讀教材第 13頁(yè)“數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒”的內(nèi)容，并相互交流體會(huì)。 3．兩名同學(xué)分別扮演兩只小猴子到臺(tái)前比賽，其他同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)得數(shù)，跟同桌分別從兩邊算起，進(jìn)行比賽。 A、齊背口訣： B、組織對(duì)口令（師生互對(duì)、生生互對(duì)等） C、把口訣補(bǔ)充完整。 第二層次：通過(guò)具體情境和不同的競(jìng)賽形式，使學(xué)生中活動(dòng)中應(yīng)用口訣。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步鞏固 5 的乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 填一填，說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律 看圖填空，并說(shuō)說(shuō)圖中的意思， 表示幾個(gè)幾。 參照教材第 11 頁(yè)下面的“數(shù)學(xué)游戲”的方法，兩人一組進(jìn)行游戲。 3．完整記憶“ 5 的乘法口訣”。 （ 1）依次出示 第四行、第五行至第九行的松果 圖，學(xué)生自己試著把算式、口訣全部整理出來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生把 松果排列 圖、
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