【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)讀后感《草房子》禿鶴的禿,是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子,支持起那么一顆光禿禿的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕,平滑得居然那么均勻。陽(yáng)光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起,夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣,孩子們就會(huì)常常出神地去看,并會(huì)在心里生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的渴望。
2024-11-18 16:58
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)讀后感學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體。2.明確讀后感的基本要求,初步了解寫(xiě)讀后感的方法。3.明確自己的感受點(diǎn),用凝練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。2、如何才能寫(xiě)好讀后感?1、什么是讀后感?習(xí)作七讀了文章、書(shū)籍,把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。寫(xiě)讀后感,“讀
2024-11-19 07:52
【總結(jié)】口語(yǔ)交際?習(xí)作七廣州市天河區(qū)暨南大學(xué)附屬小學(xué)李潔萍小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)讀了文章、書(shū)籍,把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。寫(xiě)讀后感,“讀”是基礎(chǔ),要讀懂文章想告訴我們什么;“感”是重點(diǎn),要著重寫(xiě)出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀讀下面這篇讀后感,看看對(duì)
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)讀后感義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際?習(xí)作七讀了文章、書(shū)籍,把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。寫(xiě)讀后感,“讀”是基礎(chǔ),要讀懂文章想要告訴我們什么;“感”是重點(diǎn),要著重寫(xiě)出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。這個(gè)學(xué)期
2024-11-18 17:01
【總結(jié)】學(xué)寫(xiě)讀后感明確要求:?你從課本提示里知道了什么?請(qǐng)你把其中的要點(diǎn)用“——”畫(huà)出來(lái)。?讀了文章、書(shū)籍,把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。?寫(xiě)讀后感,“讀”是基礎(chǔ),要讀懂文章想告訴我們什么;“感”是重點(diǎn),要著重寫(xiě)出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件估量損失殿堂宏偉侵入銷(xiāo)毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意天南海北奇珍異寶滿(mǎn)腔怒火斬釘截鐵讀讀寫(xiě)寫(xiě):
2024-12-11 13:53
【總結(jié)】備課時(shí)間上課時(shí)間計(jì)劃課時(shí)累計(jì)課時(shí)口語(yǔ)交際·習(xí)作七學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)讀后感的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇讀后感。2、通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。3、進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力。課前準(zhǔn)備整理本組學(xué)習(xí)過(guò)程
2024-12-08 09:58
【總結(jié)】王充走近作者:王充(27一約100年),字仲任,浙江上虞人。東漢唯物主義哲學(xué)家。王充讀書(shū)時(shí)記憶力特強(qiáng),過(guò)目成誦,因此,博通了“眾流百家之言”。離開(kāi)太學(xué)后,王充曾兩次出任過(guò)小官,因?yàn)槿斯⒅?,不愿趨炎附?shì)、同流合污,結(jié)果辭職還家,一邊教書(shū),一邊研究學(xué)問(wèn)。王充一生,絕大部分時(shí)間在教書(shū)
2024-11-30 03:43
【總結(jié)】五年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)什么是讀后感顧名思義,先來(lái)讀,再有感受和想法。讀后感就是在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后,把獲得的感受、體會(huì)以及收到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。四人小組討論:(1)這篇讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目有什么不同?(2)這篇
2024-11-18 23:28
【總結(jié)】習(xí)作七:寫(xiě)“讀后感”什么是讀后感?讀了文章、書(shū)籍,把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái),就是讀后感。如何才能寫(xiě)好讀后感?1、“讀”是基礎(chǔ)2、“感”是重點(diǎn),要著重寫(xiě)出自己的感受,不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。3、為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。4、點(diǎn)撥:平時(shí)在閱讀文章或書(shū)籍時(shí)
【總結(jié)】韓愈唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南河陽(yáng)人??ね?世稱(chēng)韓昌黎。作者寫(xiě)此文時(shí),初登仕途,很不得志。曾三次上書(shū)宰相要求做官,未果。郁郁不樂(lè),所以有“伯樂(lè)不常有”之嘆。后世評(píng)價(jià):“文起八代之衰”,“唐宋八大家之首”。我來(lái)朗讀要求:1、讀準(zhǔn)字音2、讀出停頓
2024-12-08 12:13
【總結(jié)】勇氣回憶一下,你做過(guò)哪些有勇氣的事情?在你的心目中最值得欣賞和佩服的勇氣是怎樣的?進(jìn)行極限運(yùn)動(dòng),向困難挑戰(zhàn)是勇氣;能夠見(jiàn)義勇為,不畏強(qiáng)暴是勇氣;在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮斗,流血犧牲是勇氣;敢于批評(píng)別人是勇氣,敢于解剖自己也是勇氣;為人類(lèi)的解放,為了自由、平等、光
2024-11-19 03:12
【總結(jié)】一事一議——作文指導(dǎo)課件設(shè)計(jì):河北省定興縣教研室李文平河北省定興縣高里中學(xué)李永衛(wèi)在德黑蘭舉行國(guó)際摔跤邀請(qǐng)賽時(shí),伊朗運(yùn)動(dòng)員獲勝。當(dāng)時(shí),狂熱的觀眾把白花花的硬
2024-12-08 12:14
【總結(jié)】《寫(xiě)一篇小通訊》教學(xué)設(shè)計(jì)⊙總體構(gòu)思本次寫(xiě)作練習(xí),旨在讓學(xué)生在真實(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中掌握紀(jì)實(shí)性作品的寫(xiě)作要求,同時(shí)培養(yǎng)其合作意識(shí)和口頭表達(dá)、溝通交流的能力。本設(shè)計(jì)擬安排“教師指導(dǎo)——小組采訪(fǎng)——各自行文——發(fā)表交流”四個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)該說(shuō)這是一次綜合性的全程寫(xiě)作活動(dòng),而不是傳統(tǒng)意義上的兩節(jié)寫(xiě)作課?!堰^(guò)程設(shè)計(jì)【
2024-12-05 08:31
【總結(jié)】寫(xiě)一篇小通訊漳州市薌城中學(xué)陳稻惠作文參考題目就本學(xué)期你參加的某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以“事件記實(shí)”為題,或就你了解的某一位人物的事跡,以“我身邊的模范人物”為話(huà)題,寫(xiě)一篇小通訊。提示:寫(xiě)作本文,首先要求你向家人、老師、鄰居(乃至三五人一組向社區(qū)有關(guān)人員)了解我們身邊的模范人物、共產(chǎn)黨員的事跡,寫(xiě)成人物通訊報(bào)道,或就你參加的社會(huì)
2024-12-06 00:13