個人成長三年規(guī)劃及階段性目標(biāo)-wenkub.com
2024-10-08 20:32 本頁面
【正文】 三年的時間足夠讓我學(xué)習(xí)、成長，我希望能夠縮短自己的成長期，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，在教育教學(xué)上越來越完善，爭取成為學(xué)校中的骨干教師。這樣，教學(xué)中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。（一）教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的。真正做到公平，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。教育（一）教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。課堂是老師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。記錄整理個人成長的足跡。二、具體實施方案養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。3．課堂實踐。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。因為在小學(xué)我是新老師，所以要一切從零開始。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，為學(xué)生一身發(fā)展做準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。(2)多渠道地學(xué)。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機會向同組教師學(xué)習(xí),在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以現(xiàn)在的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的使教學(xué)水平有所提高,我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。但經(jīng)過我的不懈努力，并積極請教有經(jīng)驗的老師，不斷向他們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我非常喜歡和學(xué)生們在一起的感覺，他們也會非常信任我，把我當(dāng)做他們的朋友。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己要保持一顆上進心。（全體）【教育科研要求】①每年參與一項課題研究，三年內(nèi)至少承擔(dān)一次課題研究，熟悉教育科研基本流程與方法。②每月一次教學(xué)匯報課：學(xué)校組織有關(guān)人員進行聽課剖析。③壓擔(dān)子以校本培訓(xùn)為抓手，加大青年教師的培訓(xùn)力度和密度。在青年教師提出申請，學(xué)校批準(zhǔn)的前提下，青年教師認(rèn)真參加活動，憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會等報銷外出活動的發(fā)票。每月至少向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自已的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)反思。對青年教師的備課、講課要把好關(guān)。3．幫扶得力①結(jié)對子學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為青年教師配備一到兩名本?；蛲庑５闹笇?dǎo)教師，結(jié)對指導(dǎo)期限一般為三年，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。四、培養(yǎng)措施1．組織到位青年教師的培養(yǎng)是一項重要的系統(tǒng)工程，關(guān)系到學(xué)校的綜合競爭力和可持續(xù)發(fā)展，必須由專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織。3．具備較強的教育管理能力，能夠獨擋一面，勝任班主任工作，所帶的班集體班風(fēng)優(yōu)良，到2013年培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級、市級優(yōu)
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