教師個(gè)人成長五年規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-15 11:02 本頁面
【正文】 （4）用心關(guān)注每一位幼兒學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。（3）多向有專長的教師學(xué)習(xí)。具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力提高自己的寫作能力，認(rèn)真觀察孩子的每日生活，點(diǎn)滴記錄孩子的特別之處與生活中細(xì)小的環(huán)節(jié)，為寫論文做好準(zhǔn)備，爭取投稿并獲獎(jiǎng)。在論文寫作上有所成績。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，2011年——2012年，在做好本班班級(jí)工作和學(xué)校保育工作，平時(shí)多學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，認(rèn)真參與園內(nèi)組織的園本培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，多向老教師討教上課經(jīng)驗(yàn)，讓自己能盡量把握住課堂，把握住孩子。為使自己能夠一如既往地保持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過紅領(lǐng)巾廣播站，國旗下講話等形式增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校少年軍校營地、榮譽(yù)室要定期開放，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、訓(xùn)練。各班要列舉出本學(xué)期讀書條目，有計(jì)劃、有步驟地開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如演講比賽、講故事比賽、作文比賽、美文誦讀比賽，使學(xué)生從書中陶冶情操，增長知識(shí)。優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境，主要是依據(jù) 未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法 和一系列法規(guī)文件要求，在各級(jí)黨、政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)配合下，綜合治理校園周邊環(huán)境，要求營業(yè)性的網(wǎng)吧、游戲室等場所，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入；充分發(fā)揮校關(guān)工委、退協(xié)等社會(huì)團(tuán)體的協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮 校外輔導(dǎo)員、幫教員 的作用，廣泛開展校外教育活動(dòng)，使學(xué)生離校 不離教，受到潛移默化的教育。有醒目的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生《守則》、《規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等上墻，有 一廊（畫廊）、二報(bào)（墻報(bào)、黑板報(bào)）、三室（榮譽(yù)室、廣播室、圖書室）等陣地和德育實(shí)踐基地。三、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡(luò)小學(xué)生良好行為的培養(yǎng)，主要是在教育與環(huán)境的交互作用下實(shí)現(xiàn)的。專心寫作，不斷提升業(yè)務(wù)水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。第四篇：2017—2018年教師五年個(gè)人成長規(guī)劃2017—2018年教師五年個(gè)人成長規(guī)劃一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。5．筆耕不止，形成自己的教育思想。全國教師聯(lián)盟：:///信息技術(shù)課程網(wǎng)：:///nrcce_bbs/ 中小學(xué)信息技術(shù)教師之家：:///3．立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。5．其它方面積極配合、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育教學(xué)任務(wù)。3．學(xué)習(xí)方面每學(xué)期至少自學(xué)一種軟件的使用，定期閱讀《電子報(bào)》和《學(xué)電腦》，做好讀書筆記。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。（3）有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，特別是網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)有待于提高；學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)更有待于提高和完善。能觀察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，按照課題研究的過程實(shí)施研究，能夠取得比較好的效果，促進(jìn)了教學(xué)。（2）教學(xué)中能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn)，能夠用教材教，并形成自己民主和諧的教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)新的學(xué)科，我有些惶恐。四、五年規(guī)劃階段性目標(biāo) 具體目標(biāo) 2011年順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向教師角色的過渡熟悉課堂程序，提高課堂操作能力提高教案的書寫能力以及課堂設(shè)計(jì)能力提高班級(jí)管理能力 2012年?duì)幦∪陨系慕逃撐墨@獎(jiǎng)獲得一定的班級(jí)榮譽(yù)學(xué)生成績得到明顯提高 2013年自身的教育教學(xué)能力得到明顯提高對(duì)于教材的研究能力明顯提高初步形成自我對(duì)教育教學(xué)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)觀 2014年參與各種教研活動(dòng)參與賽課活動(dòng)并獲得榮譽(yù)所帶班級(jí)獲得多種榮譽(yù) 2015年形成具有自身特色的教育理念擁有行之有效的班級(jí)管理能力會(huì)分析學(xué)生，因材施教第三篇：信息技術(shù)教師個(gè)人成長五年規(guī)
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