三峽之秋教案-wenkub.com
2024-10-08 20:30 本頁(yè)面
【正文】 七、談感受（隨機(jī)掌握）師：課文學(xué)完了，大家還有什么要說(shuō)的？沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，可以先講?！睅煟鹤髡哂昧恕跋瘛窒瘛眱蓚€(gè)比喻，把月光的清冽展現(xiàn)在我們面前。生五：我給她補(bǔ)充。這里的月來(lái)得遲，不知不覺(jué)中就出現(xiàn)了。[師：板書(shū)：中午──熱烈]你概括出了三峽中午的特點(diǎn)，提煉文章的能力不錯(cuò)。[放三峽風(fēng)光片] 欣賞了三峽的美麗風(fēng)光，大家印象最深的是什么？三、初步感知師：剛才大家看到，錄像中的三峽真美；那么，課文中描繪的三峽又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，按著學(xué)習(xí)要求，自由讀文，讀完后思考下列問(wèn)題，同桌互相交流 [學(xué)生自學(xué)] [全班交流] 師：現(xiàn)在老師請(qǐng)幾名同學(xué)把課文讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)思考提示中的問(wèn)題。古往今來(lái)，關(guān)于它的詩(shī)作有近萬(wàn)首。教師總結(jié)：（投影）三峽過(guò)去是我們的驕傲，今天它仍是中國(guó)人的自豪！不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠(yuǎn)不會(huì)變，三峽是我們心中永遠(yuǎn)的三峽！三峽承載著我們永遠(yuǎn)的愛(ài)！六、布置作業(yè)（一）必做作業(yè)回家后，請(qǐng)你做一做小導(dǎo)游，將你領(lǐng)略到的三峽美景介紹給爸爸媽媽。（3）個(gè)別學(xué)生上前進(jìn)行配樂(lè)朗誦，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并帶著欣賞的眼光作出評(píng)價(jià)。（3）全班交流。教師總結(jié)：（投影）三、品析美點(diǎn)布置任務(wù)（投影）：請(qǐng)用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。二、領(lǐng)略美景布置學(xué)習(xí)任務(wù)（投影）：用你喜歡的、習(xí)慣的方式自讀課文，解決下列問(wèn)題：（1）課文是按什么順序描繪三峽之秋的？請(qǐng)按課文描寫(xiě)的順序重新排列下列插圖?，F(xiàn)在，就讓我們欣賞幾幅三峽的自然風(fēng)光圖片，從視覺(jué)上感受三峽的美麗。能有感情地朗讀課文。配樂(lè)指名背誦，同位互相檢查，看看誰(shuí)背過(guò)了一些段落。在小組內(nèi)交流一下。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，品味語(yǔ)言。在交流的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。（4）夜先寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江的寧?kù)o（沉沉欲睡），寫(xiě)長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)（駁船駛過(guò)時(shí)，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點(diǎn)：寧?kù)o。交流時(shí)教師進(jìn)一步提示：課文描寫(xiě)了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說(shuō)說(shuō)早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫(xiě)了什么景物，寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)?劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。指讀課文，思考回答：課文是按照什么順序描寫(xiě)三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語(yǔ)。作家方紀(jì)也到過(guò)三峽，并且寫(xiě)下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景。理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。）第三篇：三峽之秋教案第三課三峽之秋教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫(xiě)的一篇描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽秋天的美景的散文。⑵、這里有最神秘的夜晚，有奔騰的江水，有最清爽的早晨，這里是美麗的地方。這節(jié)課我們?cè)谌龒{渡過(guò)了一整天，媒體出示：回顧整個(gè)行程，留在你腦海中最美最深的畫(huà)面是什么？用自己的語(yǔ)言概括地表達(dá)出來(lái)，讓更多的人感受到三峽之秋的美。：秋天的三峽就是這樣變幻多姿，氣象萬(wàn)千，有時(shí)明麗，有時(shí)熱烈，有時(shí)平靜，有時(shí)寧?kù)o、令人神往。黃昏時(shí)分，峽谷里青霧繚繞，江水平靜輕緩地流淌著，一切都靜下來(lái)了，峽谷里仿佛響起一首悠揚(yáng)的笛聲，令人陶醉。）: 不知不覺(jué)，早晨過(guò)去了，到了中午，下午也來(lái)了，我們會(huì)看到怎樣的畫(huà)面呢？，媒體出示：邊讀邊展開(kāi)想像，透過(guò)語(yǔ)言文字，你看到了怎樣的畫(huà)面？產(chǎn)生了怎樣的感受？⑴． 自讀課文。我想抱著橘樹(shù)柚樹(shù)搖一搖，讓露水灑在我的身上。橘柚樹(shù)上晶瑩剔透的露珠閃耀著，仿佛撒了一層潔白的霜。：過(guò)渡語(yǔ)：課文按時(shí)間順序再現(xiàn)了三峽秋天的美景，在一天的不同時(shí)段，三峽風(fēng)光各異，各具特色。提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讓我們一起走進(jìn)課文，感受三峽秋天獨(dú)有的氣息。：在我國(guó)廣袤的大地上，有一處聞名世界的風(fēng)景區(qū)——長(zhǎng)江三峽。五、課外延伸，感悟運(yùn)用秋天的三峽，有時(shí)熱烈，有時(shí)平靜；有時(shí)明麗，有時(shí)朦朧……真是氣象萬(wàn)千。在這寧?kù)o的中秋之夜，有一樣景物不得不提，那就是月亮。讀中午的三峽，應(yīng)該怎么讀？（語(yǔ)速應(yīng)快一些，語(yǔ)氣是熱烈的?！边@兩句話都是在寫(xiě)中午的熱烈場(chǎng)面，你們覺(jué)得哪一段更好？哪些詞用得好？還有哪里寫(xiě)得好？老師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，“翻滾、呼嘯、奔騰”這
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