【正文】 里是世間桃源，人間圣地。）⑵． 交流朗讀。（從你們的朗讀中，老師聽出了你們陶醉了?？吹竭@樣的美景你有什么感受？（空氣真新鮮??！橘柚樹真美?。。ㄟ呎劗嬅婧透惺苓厧е惺芾首x）啟發(fā)想象：你的眼前是一片明麗的景象。六、附：板書設(shè)計(jì)三峽之秋早晨：露—— 明麗成熟之美中午：水——熱烈下午：霧——平靜夜晚：月——寧?kù)o第二篇：《三峽之秋》教案《三峽之秋》教案一． 激趣導(dǎo)入走進(jìn)美。如果中午長(zhǎng)江是一個(gè)健壯的小伙子，那么下午時(shí)的長(zhǎng)江就是秀美的少女？女生讀，男生讀（語(yǔ)速平緩，體現(xiàn)溫柔之感）（3）在寫夜景時(shí)，作者用了兩個(gè)自然段給我們描繪了兩幅畫面，在第一幅畫面里先寫了什么？（漁火、燈標(biāo)、汽笛）偶爾的汽笛響，更襯托出長(zhǎng)江的什么？(板書）你喜歡這一段中的哪句話？為什么？讀一讀，老師聽出了你的喜歡?！薄爸形?，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。寫出了這個(gè)時(shí)段的什么特點(diǎn)。自由讀文，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語(yǔ)。使學(xué)生在讀中體會(huì)三峽秋天景色的無(wú)窮魅力，在讀中感悟作者的寫作方法。學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序描寫景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。第一篇：三峽之秋教案《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《三峽之秋》一課是第十一冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，方紀(jì)先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。通過(guò)合作解決問(wèn)題、1 討論、研究、交流，促進(jìn)師生之間、生生之間的溝通與互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高合作能力。二、初讀課文，整體感知。剛才我們學(xué)習(xí)了描寫早晨景色的這一段，說(shuō)說(shuō)我們是怎樣學(xué)習(xí)這一段的？學(xué)生匯報(bào)：這段話主要描寫了什么景物。（1）中午的山峽作者主要抓住了什么景物？寫出了山峽的什么特點(diǎn)？我們一起來(lái)感受一下這種熱烈的感覺，（出示課件）你感受到了嗎？文中哪些地方讓你感受到了長(zhǎng)江的熱烈？出示兩句話，“中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光照在水面上，長(zhǎng)江奔騰流去，同時(shí)又把它的光輝，投向兩岸峭壁。（2）下午的三峽作者抓住的景物是什么？寫出的特點(diǎn)是什么？你從哪里感受到了下午的平靜？出示課件，你看到這樣的美景，你想到了什么詞或句子？小結(jié)：在透明的薄霧中，峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。作者將這么美的三峽景色寫了下來(lái)，讓我們讀了如臨其境，模仿本文寫法，寫一個(gè)片段：《校園秋色》或《水城秋韻》。二． 初讀課文感受美。⑵．交流：從兩方面:露水閃耀 綠葉金實(shí)（把“綠葉金實(shí)”變成一句話）把你看到的畫面用兩個(gè)詞表達(dá)出來(lái)（明亮、美麗），用一個(gè)詞說(shuō)出來(lái)（明麗）。）帶著你的感受朗讀，練讀后齊讀。4．夜晚的三峽：過(guò)渡：奔騰了一天的長(zhǎng)江平靜了，夜幕降臨，燈火閃爍，此時(shí)此刻的三峽又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？⑴?，媒體出示：（夜晚的三峽給你怎樣的感受？哪些語(yǔ)言讓你產(chǎn)生了這種感受，讀出來(lái)。溫柔的陽(yáng)光，橘柚的清香，清新的空氣，奔騰的江水。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。播放電視風(fēng)光片《長(zhǎng)江》中有關(guān)三峽的片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來(lái)描寫的？有什么特點(diǎn)？全班交流，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫的。寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘。這篇課文，語(yǔ)言非常優(yōu)美，特別是運(yùn)用了許多比喻句，給文章增添了色彩。四、課時(shí)小結(jié)。可幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗。學(xué)生活動(dòng)：（1）精讀課文，批注。五、暢所欲言布置任務(wù)（投影）對(duì)比今昔，你更喜歡什么時(shí)候的三峽風(fēng)光，為什么？學(xué)生活動(dòng)：（1）或說(shuō)或?qū)?。?qǐng)同學(xué)們和老師一起吟誦：“朝辭白帝彩云間……”三峽到底有什么魅力吸引無(wú)數(shù)文人墨客駐足流連，抒情感慨呢?今天就讓我們走進(jìn)三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。下面誰(shuí)來(lái)接著介紹其他時(shí)段的景物？ 你注意到了長(zhǎng)江的水勢(shì)變化，非常細(xì)心。“而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。最后，讓我們?cè)谝皇酌枋鋈龒{兩岸風(fēng)光的古詩(shī)中結(jié)束這次三峽之旅吧！全班齊誦：《早發(fā)白帝城》