小學語文六年級教案——我的伯父魯迅先生第二課時教學設計之三-wenkub.com
2024-10-07 01:28 本頁面
【正文】 1作業(yè)本第6題。（略） ?、樾〗Y(jié)?！ 過渡：請大家自由讀讀這句話，看看能不能把自己獨到的理解通過朗讀表現(xiàn)出來?！ 學生朗讀。他們又給他敷上藥，扎好繃帶這句話看出魯迅先生確確實實值得愛戴，教師則點擊：表面看來，幫人包扎傷口是件很平常的事情，然而就在這件很平凡的小事上，卻能看出魯迅先生不平凡的品想品德?！ ?交流從哪里看出魯迅先生確確實實值得愛戴。從他的動作中，可以想象他把希望寄托在下一代身上。） （小資料：當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。 A發(fā)現(xiàn)有學生對你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎這句話理解時有困難，教師便指出：有些內(nèi)容與我們的現(xiàn)實生活比較遠，怎么理解有一種方法：結(jié)合當時的時代背景來理解。 1交待任務，提出研讀要求?！ 學生可能會說：愛撫?！ 、嫣釤捴黝}。 [教學難點] 體會四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎的含義?！ ?理解課文中四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎等含義深刻
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