小學(xué)語文六年級教案——我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三(完整版)
【正文】 的品質(zhì)的，也可以研究。這里，老師給大家提供一份資料，請仔細(xì)閱讀，看能否結(jié)合資料上的內(nèi)容，對這句話的意思恍然大悟。 學(xué)生還可能會說：他想，我們應(yīng)該怎樣把這個(gè)黑暗的社會推翻呢 學(xué)生會說：他想，我們老一輩沒有推翻舊社會，一定要教育下一代，把革命進(jìn)行到底。為什么這么說呢請同學(xué)們想，魯迅先生當(dāng)時(shí)的身份、地位是怎樣的 E預(yù)計(jì)學(xué)生會說：他是一位偉大的人物；他是一個(gè)名人；他是一個(gè)很有名望的學(xué)者。 M抽三至五位學(xué)生讀?！ ?有興趣的同學(xué)課后請閱讀《魯迅》這本書（教師出示）?！ ?交流從哪里看出我得到伯父的愛撫?！ 教師小結(jié)：魯迅先生和黃包車夫這兩個(gè)人的身份、地位這樣的懸殊，但魯迅先生給黃包車夫包扎傷口時(shí)，卻是那樣的精心，而且沒有一點(diǎn)架子！讓我們讀讀這兩句話。從中你體會到了什么 ㈣反饋交流。待學(xué)生恍然大悟之后，再要求他們發(fā)言?！ 、缧〗M研讀?！ ?校對。小學(xué)語文六年級教案——《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三 [教學(xué)目標(biāo)] 1初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣：專心致志，邊讀邊想，做好記號和學(xué)以致用?！ ?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《我的伯父魯迅先生》，我們先來聽寫幾個(gè)詞語：禮堂、追悼、失聲痛哭、
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