【正文】 老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《春雨沙沙》五、課堂小結(jié)。齊唱《小雨沙沙》二、聽賞新歌曲。聆聽歌曲時，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。聽完后，讓學(xué)生匯報，村莊里有些什么。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？生：有，母雞在生蛋。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。請看大屏幕。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。四、全班同學(xué)一起再來聽賞一下《我愛媽媽的眼睛》五、課堂小結(jié)。師：你看，媽媽的眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過媽媽的眼睛嗎？我們一起看一看媽媽的眼睛。能用顏色表現(xiàn)歌曲《我愛媽媽的眼睛》的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動作反應(yīng)。參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？ 課后反思：第二課 接?jì)寢尳虒W(xué)目標(biāo)：能學(xué)會歌曲《接?jì)寢尅罚惺苣缸又g的深厚感情。聽一聽：今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。（播放音樂）跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。教學(xué)難點(diǎn):三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準(zhǔn)確。、色塊、圖形記錄聲音或音樂。，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認(rèn)識升記號，降記號； 認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn)，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面成長的新人。二、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教學(xué)方法和措施：多媒體輔助教學(xué)。能夠用肢體語言表現(xiàn)音樂。聆聽兒童、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會唱本教材中的歌曲，能完整的欣賞歌曲。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教育創(chuàng)新的時代要求?，F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。教育創(chuàng)新的時代要求?，F(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。夏季暮色中的池塘里，來了一群會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。小組討論創(chuàng)編。播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。二、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過唱游、律動等豐富多彩活動，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂能力。針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流。師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)。重視學(xué)生鑒賞音樂的美。教學(xué)難點(diǎn)以音樂的美感來感染學(xué)生。能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃7學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。第八單元：夏天的池塘1．在“聽、唱、動”等活動中，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。3．嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。第六單元：童謠說唱1．學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。通過簡單二聲部說唱練習(xí)，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。第三單元：唱著歌兒去勞動1．學(xué)生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)勞動創(chuàng)造財富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。第二單元：媽媽的歌1．在音樂活動的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。小學(xué)一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃6第一單元：春來了1．通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。二、總的目標(biāo)及要求用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。一年級的學(xué)生以鼓勵和培養(yǎng)興趣為主，本學(xué)期考核，合格率達(dá)到85%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時第二周課堂常規(guī)欣賞《杜鵑圓舞曲》學(xué)唱表演《布谷》2第三周聆聽《小燕子》學(xué)唱表演《小雨沙沙》復(fù)習(xí)鞏固《布谷》2第四周聆聽《牧童到哪里去了》復(fù)習(xí)鞏固《布谷》、《小雨沙沙》學(xué)唱《牧童》2第五周學(xué)唱歌曲《放牛歌》欣賞合唱《牧童》鞏固《牧童》2第六周學(xué)唱歌曲《一對好朋友》復(fù)習(xí)鞏固《牧童》聆聽《讓我們手拉手》2第七周學(xué)唱《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》鞏固《一對好朋友》2第八周學(xué)唱并表演《小象》聆聽管弦樂《小象》鞏固《一對好朋友》2第九周學(xué)唱《兩只小象》聆聽管弦樂《大象》鞏固《小象》2第十周學(xué)唱表演《草原就是我的家》編創(chuàng)與活動聆聽《我是人民的小騎兵》2第十一周聆聽《我的小雞》學(xué)唱并表演《母雞叫咯咯》學(xué)唱《小松樹》2機(jī)動周機(jī)動教學(xué)2第十三周聆聽并表演《擠奶舞》學(xué)唱并表演編創(chuàng)與活動鞏固《草原就是我的家》2第十四周聆聽《公雞母雞》學(xué)唱與表演《下蛋羅》編創(chuàng)與活動2第十五周學(xué)唱并表演《?！否雎牎洞蠛u籃》2第十六周學(xué)唱歌曲《云》聆聽《海上風(fēng)暴》編創(chuàng)與活動2第十七周學(xué)唱并表演《彝家娃娃真幸福》聆聽《快樂的羅嗦》2第十八周學(xué)唱與表演《乃喲乃》編創(chuàng)與活動聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》2第十九周聆聽《我有一雙萬能的手》學(xué)唱并表演《粉刷匠》2第二十周聆聽《鐵匠波爾卡》學(xué)唱與表演《理發(fā)師》期末考試2七、考核內(nèi)容和要求一學(xué)期要求會唱15首以上歌曲，其中歌曲內(nèi)容包括：《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《海》《下蛋嘍》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》期末考試讓學(xué)生自選一首進(jìn)行表演，對學(xué)生的表演進(jìn)行打分。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。識讀樂譜（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。二、教材分析一年級下冊總共10