【正文】 教師巡堂指導(dǎo)。三、強(qiáng)化階段：示范合理的鄉(xiāng)間小橋構(gòu)圖技巧，包括用筆的虛實(shí)技巧。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。四、作業(yè)布置。提問：如果有人故意損壞這些古文物你會(huì)怎樣做？師小結(jié)：對(duì)，我們要對(duì)他人說這樣做是犯法的，師不對(duì)的。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、寬大、穩(wěn)固。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。可以從取材范 圍、人物、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。教學(xué)過程：一、教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。過程與方法：通過畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫面的組織及涂色，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn) 能力。）小組進(jìn)行作品展示，選作品好的同學(xué)到臺(tái)上展示?？墒?，許多河流再也看不見嬉戲的魚兒，有些的地方再也聽不到鳥兒的歌聲，你知道為什么嗎？（環(huán)境遭到破壞），那么我們應(yīng)該怎樣做呢？老師相信我們每個(gè)小朋友會(huì)從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的家園。師：剛才我們欣賞了山東省內(nèi)的神奇的自然景觀，下面讓我們走出山東，去了解一下我們偉大而美麗的祖國還有那些神奇的自然景觀。（二）欣賞多媒體課件出示課前老師搜集的山東有名的景觀圖，讓學(xué)生欣賞，生邊欣賞邊描述。課前準(zhǔn)備：教師：制作著名景觀課件、小小導(dǎo)游卡、各類獎(jiǎng)?wù)?。過程與方法：通過搜集資料，訪談等方法，了解中國張家界、黃龍、織金洞、雪玉洞等的自然景觀。二、唐朝以前：宗教題材占主要位置，以帛畫壁畫為主，尤以南北朝和南梁為盛。教學(xué)過程：一、中國畫的特征：復(fù)習(xí)原有知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：。過程與方法：，讓學(xué)生直觀地欣賞到中國畫的特點(diǎn)，開闊眼界，豐富繪畫知識(shí)。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。二、講授新課：欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，動(dòng)物的臉以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。學(xué)生表演紙偶戲。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。教學(xué)難點(diǎn) 紙偶的裝飾方法。五、課堂小結(jié)第6課 《提線紙偶》教學(xué)目的：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。）課后記：我覺得這一課的內(nèi)容比較實(shí)用，但一節(jié)課的時(shí)間學(xué)生還是不能完全掌握，第2課時(shí)第5課 《偶戲》 教學(xué)目標(biāo)：,了解偶戲是我國戲劇寶庫中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。畫面是否完整。二、學(xué)生練習(xí)通過學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。我們站在路的中心，會(huì)看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 在繪畫中運(yùn)用透視知識(shí)。教師適時(shí)的在黑板上進(jìn)行簡筆畫表現(xiàn)各種表情。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）五、講評(píng)作業(yè)學(xué)生自評(píng)我們來看這些速寫作品，對(duì)照第一次的作品，你是否進(jìn)步了？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局修改調(diào)整展評(píng)。但每個(gè)人豆油自己的特征，我們?cè)诋嬛岸家屑?xì)觀察，抓住人物的特征。請(qǐng)你們來觀察這位同學(xué)的頭像，說說有些什么特征？學(xué)生練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。▽W(xué)生試練習(xí)，時(shí)間10分鐘左右）展評(píng)作品我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學(xué)生答（略）初步了解人物的基本臉型及五官特征你們說的很好，我們?cè)诋嬋宋锼賹憰r(shí)，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、圖片等。第2課 《畫人像》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。難點(diǎn)：對(duì)作品內(nèi)涵（即傳神）的認(rèn)識(shí)和理解。五，作業(yè)要求：自選一個(gè)墻報(bào)主題，繪制一張墻報(bào)版面設(shè)計(jì)的色彩稿，報(bào)頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加墻報(bào)出版工作。報(bào)頭圖形必須反映出墻報(bào)的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。根據(jù)墻報(bào)內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設(shè)計(jì)幾種形式不同的草圖。出示墻報(bào)報(bào)頭范例，介紹報(bào)頭的作用和特點(diǎn)：a報(bào)頭畫一般是概括本期墻報(bào)的中心內(nèi)容，它是墻報(bào)的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì)加強(qiáng)墻報(bào)的宣傳效果。墻報(bào)報(bào)頭（設(shè)計(jì)）一，教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)報(bào)頭對(duì)墻報(bào)的重要及其設(shè)計(jì)出一幅效果鮮明的報(bào)頭。形式可對(duì)稱或均衡，圖案要適合水杯外形。書寫步驟：打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細(xì)一致的雙線；填色。二，課前準(zhǔn)備：收集有數(shù)字美術(shù)字的商標(biāo)、工藝設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。用單線畫出字的骨骼。）黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當(dāng)?shù)谋壤才拧Ｈ?，教學(xué)過程：出示有黑體美術(shù)字的標(biāo)題或標(biāo)語或商標(biāo)供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四，學(xué)生根據(jù)想象，運(yùn)用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹，要講究畫面構(gòu)圖美。說明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)很多種不同的效果。二，課前準(zhǔn)備：數(shù)幅以樹為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關(guān)工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。四、作品展示。（2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。二、講授新課。舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。：1飛機(jī)工廠。五、總結(jié)談話。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機(jī)身、再添畫機(jī)翼等部分。：1飛機(jī)工廠。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。，描畫出自己喜歡的飛機(jī)。四、作品展示。（2）定出放電話機(jī)的位置。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電話亭模型的制作。四、展示作品。，使學(xué)生明確如何從整體到局部地作畫。平凡的日子想起你，打個(gè)電話，問聲好！過年家人團(tuán)聚，打個(gè)電話給朋友，新年好！過節(jié)了，打個(gè)電話，祝他節(jié)日快樂！遠(yuǎn)方的朋友多年不見，打個(gè)電話，現(xiàn)在還好嗎？多少條電話線，無數(shù)座電話機(jī)，就這樣連接千家萬戶，傳遞友情的信息。：公用電話亭紙模型的設(shè)計(jì)。第11課 信息聯(lián)通 教學(xué)內(nèi)容：信息聯(lián)通。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋 搓條 亭柱 刻畫 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語進(jìn)行連線。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。師生共同討論。三、分析：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。我相信，你們一定能做出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！第9課《家鄉(xiāng)古建筑》 教學(xué)目標(biāo)：、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。師：同學(xué)們講的都不錯(cuò)!四、拓展延伸師：現(xiàn)在讓我們看一下其他同學(xué)的作品。師關(guān)注二：一位同學(xué)畫的是臥著的仙鶴，但仙鶴的一對(duì)腳沒有畫，我建議他在臥著的仙鶴下面再畫一對(duì)腳。3．分組練習(xí)：教師指導(dǎo)師關(guān)注一：一位同學(xué)手拿一塊石頭，反復(fù)翻看著。師：那現(xiàn)在讓我們一起來邊學(xué)邊練吧！a．準(zhǔn)備：洗干凈的石頭、丙烯顏料、水彩筆、毛筆、棉簽、水、學(xué)生分組。師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣讓石頭說話。各種形狀各異的石頭，丙烯顏料，水彩筆，毛筆，棉簽，水。我相信，你們一定能做出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。師：同學(xué)們講的都不錯(cuò)!四、拓展延伸師：現(xiàn)在讓我們看一下其他同學(xué)的作品。師關(guān)注二：一位同學(xué)畫的是臥著的仙鶴，但仙鶴的一對(duì)腳沒有畫，我建議他在臥著的仙鶴下面再畫一對(duì)腳。3．分組練習(xí)：教師指導(dǎo)師關(guān)注一：一位同學(xué)手拿一塊石頭，反復(fù)翻看著。師：那現(xiàn)在讓我們一起來邊學(xué)邊練吧！a．準(zhǔn)備：洗干凈的石頭、丙烯顏料、水彩筆、毛筆、棉簽、水、學(xué)生分組。師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣讓石頭說話。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀各異的石頭，丙烯顏料，水彩筆，毛筆，棉簽，水。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（板書）學(xué)生討論后回答，教師小結(jié)（1）捆扎：選擇材料，設(shè)計(jì)骨架，扎骨架（2）包扎：涂膠，貼紙（3）裝飾：描繪或剪貼，扎穗，說一說花燈有哪些形狀呢？（出示課件：第二關(guān) 2）除了這些形狀以外，你還能設(shè)計(jì)出不同款式的花燈嗎？（出示課件：第二關(guān) 3）？老師這里有很多小朋友的作品，我們看一看他們用了哪些材料好嗎？這些作品的選材、造型和裝飾和民間花燈作品有什么不同？你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的花燈？（第三關(guān) 2）四、自主表現(xiàn)，合作制作一盞花燈。感受制作花燈作品的工藝特點(diǎn)。七、拓展1．教師講述周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。四、布置作業(yè)小組合作制作一個(gè)有趣的儲(chǔ)錢罐，五、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。三、制作步驟 師生共同總結(jié)制作步驟 1．畫平面圖制作立體幾何形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。)(2)你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何圖形的平面圖。體會(huì)立體圖形特征，提高空間想像力。五、交流評(píng)價(jià)課后拓展 1．自評(píng)。1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意，我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉??周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長。2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。三、反饋評(píng)價(jià)1．大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。2．比賽分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好?；@身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。果籃實(shí)物或者多媒體課件 展示果籃圖片。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來，與教師一起來完成作品。(用了粘貼、捆扎等方法。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。第4課 搭架子 教學(xué)目標(biāo)掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)? 如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。二、探索1．誰能給掛袋下一個(gè)簡單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來的口袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。第二課時(shí)(活動(dòng)二)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。(2)自評(píng)、互評(píng)。2．評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。二、玩一玩，做一做1．以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋。七、評(píng)價(jià)1．你從同桌那兒學(xué)到了什么? 2．你們共同設(shè)計(jì)的服裝有什么風(fēng)格?適合什么人穿?適合什么場合穿? 3．總結(jié)下課。2．小結(jié)。四、設(shè)想 1．欣賞學(xué)生作品。三、探索1．這是一個(gè)花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會(huì)形成什么?(花邊)2．請(qǐng)你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對(duì)式；波浪式。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點(diǎn)。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。3．請(qǐng)“小設(shè)計(jì)師”針對(duì)自己今天身上穿的服裝談感受，也可請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。五、學(xué)生作業(yè)1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對(duì)比。2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀。為服裝設(shè)計(jì)花邊或滿地紋。四、嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象1．教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2．教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?(課件展示幾張有漸變色攝影圖片。工具材料四、即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。（課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂。3．敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。（課件出示關(guān)于編鐘的圖片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩 教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯7個(gè)，顏料等 活動(dòng)一)教學(xué)過程：