【正文】 2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。教師出示漸變色的圖片。2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。(3)組拼時注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。（三）嘗試體驗1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2．揭示課題。3．學(xué)生作業(yè)。（四）自主表現(xiàn)(畫自己目前看到的船)1．提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。（三）教師示范(提供寫實性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進行示范描畫。教學(xué)重點：工具的使用和材料的選擇 教學(xué)難點：船舶造型的美觀 教學(xué)準備：木工工具、材料 教學(xué)過程設(shè)計： 活動一（一）嘗試作業(yè)(畫印象中的船)1．用3分鐘左右的時間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。第 十三 課 乘 風(fēng) 破 浪 教學(xué)目標:收集船舶的圖片、模型等資料，認識船的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。2．教師巡回指導(dǎo)。教師總結(jié)作畫方法。活動二（一）導(dǎo)入課題 師語：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。（六）拓展1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。（三）試驗邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。請一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。第 十二 課 色 彩 A B C 教學(xué)目標:了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。四、說一說1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。有關(guān)雪景的圖片和影片三、做一做 1．師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。教師提醒學(xué)生仔細觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。注意粘接要牢。（出示課件）四、方法和步驟泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。（欣賞泥板造型作品出示課題）師生討論。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將自己的作品裝扮得更漂亮。課件出示比賽要求。分組比賽，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容?！粽J知目標：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。(課件出示剪紙道具)四、欣賞：1．討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，2．評述作品。(課件出示)⑧組合粘貼。(學(xué)生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。第 八 課 剪 紙 的 故 事 教學(xué)目標: ◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。(一句話)。教師巡回輔導(dǎo)時，對學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫 面的處理上。以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。畫窗老師:通過欣賞。老師:。(教師同時板書)。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。作品展評①采用自評、互評、師評等多種形式來評價學(xué)生作品，注意語言的表述以及作品的命名。（板書：畫色、點水、轉(zhuǎn)印、補色）壓：要注意均勻；揭紙：不同方向的揭紙會產(chǎn)生不同效果； 補色：顏色不夠時，需要補色。學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。板書設(shè)計：第 六 課 玻 璃 水 彩 教學(xué)目標:知識目標：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會產(chǎn)生不同效果。聽、看、動腦分析、聯(lián)想，適當回答教師問話，記清雕刻的步驟與方法。教師巡視輔導(dǎo)。邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。教師活動：出示范樣。教會學(xué)生雕刻方法，為獨立創(chuàng)作作準備。提出要求。教學(xué)準備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。以及觀察、聯(lián)想、動腦、動手創(chuàng)作的能力。2．課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。三、展示交流將自己的畫貼在教室四周的展示板上。二、創(chuàng)作訓(xùn)練1．出示作畫要求。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。教學(xué)重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準備：范作 學(xué)具準備：各種繪畫工具 活動一教學(xué)過程設(shè)計：一、觀賞鐘1．觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。四、學(xué)生作業(yè)提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法五、評析交流以自評或互評的方式進行評價。(2)構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。教師適當提供技術(shù)指導(dǎo)。教師小結(jié)：厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。師生交流解決制作問題：(1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準備材科。）還有很多其他的折疊方法都可以教師小結(jié)：大家非常聰明，其實，漂亮的圖案都是有一些點，或點連接成的線組成的，加上折疊的方法不同，染的位置不同就產(chǎn)生了許多奇妙的圖案了。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。出示社會課的圖標，為什么它也是用了象征圖形呢？出示作文課的圖標，講一講它是怎樣進行綜合運用的?？纯催@三幅草圖，哪一幅最適合作課程圖標呢？為什么？第一幅羅列太多內(nèi)容，不精煉。它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表？我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。五、總結(jié)談話。三、巡回指導(dǎo)。先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等講解紙飛機模型的折法與步驟。第三課時 教學(xué)過程：一、初步談話。全班巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。二、講授新課。抽選好的作品進行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。三、巡回指導(dǎo)。出示課題：1飛機工廠。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)重、難點：重點；飛機的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。能抓住飛機的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的飛機。四、作品展示。（2）定出放電話機的位置。二、講授新課。展示學(xué)生的作品，指出作品中存在的問題，以及今后靜物寫生中要注意的地方。三、巡回指導(dǎo)。出示課題：1信息聯(lián)通。教學(xué)準備：電話機圖片、照片和實物、卡紙、剪刀、雙面膠等。用綜合紙工的方法，設(shè)計制作公用電話亭的紙模型。四、展示評價1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢? 同桌相互討論，交流。3．小結(jié)。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。教學(xué)難點：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。六、展示評價你比較喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)(活動二)教學(xué)目標：、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。教學(xué)難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。課題：《家鄉(xiāng)古建筑》 教學(xué)目標：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2．師生共同欣賞點評。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設(shè)計在恰當?shù)奈恢谩W(xué)生上臺操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。2．引出課題，板書《勤儉小管家》二、自主探究1．每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：(1)這個儲蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什么圖形?(請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。教學(xué)重點：進行立體造型儲錢罐的制作。勤儉“小管家” 教學(xué)目標：，并進行立體造型儲錢罐的制作。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。如跑的動態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快……小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。思考1：人體的結(jié)構(gòu)思考2：人體的動態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的? 師生評價、討論、總結(jié)。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。2．學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。用于比較的所有的果籃樣本四、深入欣賞欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。2．制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。找到最適合的方法。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè)（活動二）教學(xué)程序一、欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺上來。四、教師示范來看老師用筷子搭建一個架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。用粗木棍搭建出架子以后。二、分析方法1．欣賞教材上提供的各種圖片?！襞囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。展示各組設(shè)計圖，略評。事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。2．隆重推介小掛袋。(3)鼓勵學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。(1)展示作品。(3)“畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。(1)你看到了什么?(2)你覺得哪件布藝制品最特別?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試!3．學(xué)生試做，自主探究。第3課 布藝溫馨 教學(xué)目標◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細致的好習(xí)慣。六、合作1．演示剪貼、添畫過程。2．說說你的想法(你想設(shè)計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。)運用這些規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞面料不同的各類服裝。3．請“小設(shè)計師”針對自己今天身上穿的服裝談感受，也可請同學(xué)點評。五、學(xué)生作業(yè)1．教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。四、觀賞教材1．欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。(2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。2．學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心，教師示范用的紙(已涂滿色彩)和剪刀?！裟芾谜莆盏膱D案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。五、作業(yè)反饋根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3．學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。2．教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?3．學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。2．裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。二、分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。教學(xué)重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準備玻璃杯7個，顏料等 教學(xué)程序一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。六、拓展。1學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評。）“你想做一個什么樣的人臉器物？” 學(xué)生回答（略）三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、小結(jié)展評。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)、延伸。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。再出示新課內(nèi)容。今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫。教學(xué)重點：認識色彩明度變化。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。教學(xué)難點：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片）四、作業(yè)布臵：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。（放錄象）四、小結(jié)：讓同學(xué)們