七年級地理備課組計劃3篇[五篇范文]-wenkub.com
2024-10-03 15:38 本頁面
【正文】 如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!對學困生的輔導有一定的缺陷，使得部分后進生的成績得不到提高。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，我等應加強日常工作的歸納、總結與反思第五篇：七年級地理備課組總結2012年七年級地理備課組總結碼頭鋪中學 李明潔一學期的教學工作即將結束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。做好期中、期末復習工作，探討復習教學策略，指導學生復習方法。主要工作如下：學習地理課程標準，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。每次聽課活動結束后，要認真開展評課活動。爭取完成第四屆地理模型制作大賽繼續(xù)做好做實“青藍工程”。進一步深化教學評一致性的探索與研究。扎實開展本學科組教研活動。建立備課組有效團隊，樹立“合作共贏”的團隊思想。以學校高效課堂所具備的幾個本質(zhì)特征的大框架下，、學習2014年教育部《關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》中有關“研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的概念，對核心素養(yǎng)有初步了解?？荚囍?，認真地進行教學質(zhì)量分析，填寫考試質(zhì)量分析表，通過考試總結教學得失，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題并加以改正。七年級地理基本不留書面作業(yè)。一并納入常規(guī)檢查內(nèi)容，繼續(xù)做到學校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評；有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾；不批不反饋不布置?！拔褰y(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)訓練，統(tǒng)一檢測評價。(2)按時參加教研組主題（專題）教研活動和八次集體備課活動。原則上不留課外書面作業(yè)。積極主動地開展學校倡導的課堂教學改革活動。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。聽課時要有：（一）課前要有一定的準備工作。課堂活動時，結合任務型教學法，根據(jù)學生能力分配任務，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學生都能有所收獲。（二）、上課加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做到知識與能力并舉，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。認真學習和領會新的課程標準，發(fā)揮集體智慧，轉變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。三、教學進度安排周 次、起止日期、教學內(nèi)容預備周、－、新課和復習計劃、課改計劃第1周、－、節(jié)和節(jié)第2周、－、節(jié)第3周、－、節(jié)第4周、－、十一放假及節(jié)第5周、－、節(jié)第6周、－、節(jié)第7周、－、節(jié)第8周、－、節(jié)及期中考試命題制卷第9周、－、節(jié)第10周、－、期中考試第11周、－、節(jié)、節(jié)第12周、－、節(jié)、節(jié)第13周、－、節(jié)第14周、－、節(jié)第15周、－、節(jié)第16周、－、節(jié)第17周、－、節(jié)、節(jié)第18周第19周第20周、模擬試題及講解，后進生輔導、統(tǒng)考周、教學工作總結、－、－、－第二篇：七年級地理備課組活動計劃1七年級地理備課組活動計劃一、指導思想以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學生能力為目標，在立足個人備課的基礎上，以學科教研組為單位進行，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，認真研究課程標準和教材，充分挖掘和利用各種教學手段，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，
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