【正文】 應(yīng)更多地開展一些教研活動(dòng)。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。二、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教學(xué)研究本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級(jí)、教師形成個(gè)案，真正實(shí)在資源共享。新學(xué)期開始，我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，跟上時(shí)代的步伐?；厥走@即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。解決方案：以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。四、存在的問題及解決方案 存在主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。每位科任老師上一次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。二、認(rèn)真做好本職工作注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。配合教學(xué)進(jìn)度適時(shí)懸掛、張貼，使學(xué)生準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完善他們的知識(shí)體系。要求每位老師每學(xué)期要有自己的東西。各教師在領(lǐng)到備課資料以后，結(jié)合本班實(shí)際修改，對(duì)教案補(bǔ)充和再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一研究教法、統(tǒng)一作業(yè)。努力提升我組地理教師教科研整體水平。第三篇：七年級(jí)地理學(xué)科備課組工作計(jì)劃七年級(jí)地理學(xué)科備課組工作計(jì)劃一、工作指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，服從學(xué)校各處、室的安排為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。七、學(xué)生活動(dòng)安排結(jié)合本學(xué)期地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用制作“地球儀制作”競(jìng)賽，天文觀測(cè)興趣小組等形式，提高學(xué)生地理素質(zhì)養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。外出交流：見教研組安排，時(shí)間暫定未確定。做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時(shí)分析成績(jī)，找出學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)策略。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改良教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。：在作業(yè)的處理過程中做到簡(jiǎn)而精，盡量當(dāng)堂處理相關(guān)練習(xí)。五、教學(xué)措施（一）常規(guī)管理：每周進(jìn)行一次集體備課，提前一周通知主講人，確定主講內(nèi)容，并做好記錄。第二章《地球的面貌》包括地球的形狀和大小，經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。對(duì)于空間概念的建立和認(rèn)識(shí)抽象的地理規(guī)律均有一定的難度，而本期教學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了則能激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會(huì)漸漸喪失信心，影響進(jìn)一步的地理教與學(xué)。以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力；切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。篇三：初一地理備課組工作計(jì)劃 青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校 備課組教學(xué)工作計(jì)劃初一地理2013－2014學(xué)第一學(xué)期一、備課組情況備課組長(zhǎng)：楊軍七年級(jí)地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師有循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷，學(xué)科專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，態(tài)度端正，伍勇霞老師為已經(jīng)有了一年的新教材經(jīng)驗(yàn)，虛心好學(xué)，積極要求進(jìn)步。（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評(píng)課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手；共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實(shí)施教案。(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：（一）備課集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周一集體備課——教師細(xì)備。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。做好課題研究的準(zhǔn)備工作。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)以學(xué)生為本。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高（四）、同時(shí)還要做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)