【總結】第一篇:詩經(jīng)采薇讀后感 我的感受大致與王崧舟對錢師課的評價相同:教師不動聲色,學生漸入佳境,詩經(jīng)采薇讀后感。 那天我坐在最后一排,看見大屏幕里的他理著平頭,架著眼鏡,有著男子將近中年時的微胖身軀。...
2024-10-06 23:30
【總結】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》教案 《詩經(jīng)·采薇》教案(5篇) 作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《詩經(jīng)·采薇》教...
2024-10-21 04:36
【總結】第一篇:采薇教學設計 《采薇》教學設計 【教學目標】閱讀、吟詠進入一種審美境界。體會《采薇》的“蒼涼之美”【教學重點】關于本詩的思想內容和藝術形式的完美結合【教學難點】審美境界下的內容理解【教學方...
2024-10-07 00:01
【總結】第一篇:《采薇》教學設計 《采薇》教學設計 福建省福州市華僑中學葛莉茜 【教學目標】 1、理解主人公復雜的心情。 2、了解《詩經(jīng)》的重章疊句的形式及其作用。 3、進一步了解《詩經(jīng)》“無邪”...
2024-10-03 14:42
【總結】第一篇:詩經(jīng)采薇讀后感[大全] 詩經(jīng)采薇讀后感范文(精選4篇) 當看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大...
2024-10-21 13:24
【總結】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》教案 《詩經(jīng)·采薇》教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《詩...
2024-10-21 04:53
【總結】第一篇:《詩經(jīng)·采薇》賞析 《詩經(jīng)·采薇》賞析 采薇(《詩經(jīng)·小雅·采薇》) 朝代:先秦 作者:佚名 原文: 采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑啟居,玁狁之故...
2024-10-21 06:18
【總結】第一篇:詩經(jīng)二首《采薇》教案 詩經(jīng)二首-----《采薇》教案 教學目標: 1、學習《詩經(jīng)》的有關常識 2、了解《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義創(chuàng)作傳統(tǒng) 3、挖掘人物獨特的內心體驗,總結人物的性格特征 4...
2024-10-21 13:09
【總結】第一篇:《詩經(jīng)采薇》說課稿 《詩經(jīng)采薇》說課稿 渭南市杜橋中學劉沛 一、說課標 新課標對中學詩歌教學作了明確的要求:“培養(yǎng)鑒賞詩歌濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提髙文學...
2024-10-21 05:33
【總結】《采薇》節(jié)選原文及賞析 《采薇》(節(jié)選)原文及賞析 《采薇》(節(jié)選)原文及賞析1采薇(節(jié)選) 春秋戰(zhàn)國 昔我往矣,楊柳依依。 今我來思,雨雪霏霏。 行道遲遲,載渴載...
2024-12-06 01:38
【總結】第一篇:采薇(節(jié)選)原文賞析 采薇(節(jié)選)原文賞析 采薇(節(jié)選)原文賞析1 原文: 采薇(節(jié)選) [先秦]佚名 采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。靡室靡家,獫狁之故。不遑啟居,獫狁之...
2024-10-06 23:57
【總結】1詩經(jīng)·采薇?我國最早的詩歌總集,收錄西周初年到春秋中葉(約公元前11世紀——公元前6世紀)的詩歌三百零五篇。?1、《詩經(jīng)》的名稱《詩》、《詩三百》、《詩經(jīng)》子曰:不學詩,無以言。子曰:詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇
2025-01-03 23:49
【總結】第一篇:《詩經(jīng)》兩首(氓、采薇)教案 教學目標 一、知識教育目標 1.初步了解《詩經(jīng)》及其現(xiàn)實主義風格。2.初步了解賦、比、興的藝術手法。3.了解四言詩的特點,重章疊句的形式。4.用正確的節(jié)拍誦...
2024-10-03 14:55
【總結】第一篇:詩經(jīng)兩首氓采薇教案 一、詩經(jīng)氓教學教案設計 [教學目標] 1.掌握詩中的難字難音、識記文中的通假字、古今異義詞。 2.了解這首詩的思想內容. 3.了解賦、比和興的具體內含和寫作手法。...
2024-10-06 22:33
【總結】第一篇:《詩經(jīng)》之《采薇》《蒹葭》《氓》解讀 《詩經(jīng)》專題題記: 《禮記·中庸》:人莫不飲食也,鮮能知味也。 呂思勉:昔人讀書之弊,在于不甚講門徑,今人則又失之太講門徑,而不甚下切實功夫:二者皆...
2024-11-05 06:58