【正文】 《采薇》第一章大概的解釋?！睂W(xué)生背誦《八佾篇第三》前面三則內(nèi)容。查找與課文相關(guān)的課外資料。（二）過程與方法能自行翻譯，了解作品主旨，熟讀成誦。從他無能為力、無法掌握自己命運的角度說，他是弱小的；從他不愿屈服于命運的擺布、有自己的追求的角度說，他卻是了不起的。采薇》教學(xué)設(shè)計邱靜芳 龍巖一中高一語文組一、設(shè)計意圖《詩經(jīng)》是中國詩歌浪漫主義的源頭，年代久遠(yuǎn)，不易理解。我心傷悲，莫知我哀！十五從軍征，八十始得歸。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。曰歸曰歸，心亦憂止。7．凱旋而歸的這位征夫呀，沒有了絲毫的喜悅；僥幸活下來的征夫呀，沒有了半點慶幸！為什么？為什么？征夫怎么也想不明白！他撫今追昔，仰天長嘆——昔我往矣，楊柳依依。）（二）文化探尋1．其實，自古就有“折柳相送”的說法，哪位同學(xué)能借用詩句來印證一下？（課件出示相關(guān)詩句）2．學(xué)生猜測為什么會有這么多送別詩文寫到“柳” ！我們的傳統(tǒng)文化是有自己的意象系統(tǒng)的，很多事物都有它獨特的含義，比如：流水——一定會和時光流逝有關(guān)；浮云——基本與游子有關(guān)……這些意象都源自于傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。２．出示《清平樂4．引入課外學(xué)習(xí)資料。我心傷悲，莫知我哀！第三篇：《詩經(jīng)采薇》吟誦教學(xué)設(shè)計詩經(jīng)《采薇》教學(xué)設(shè)計民主西路小學(xué) 鄒洪濤一、了解《詩經(jīng)》，引入課題。)骙。采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦莫(m249。大家能夠說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情嗎？為了幫助理解，我可以給大家補(bǔ)充一點資料。（關(guān)于《詩經(jīng)》）《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。學(xué)生自由讀詩，師板書詩句。能作相應(yīng)的拓展遷移。特別注意肯定學(xué)生的個性化的感悟。采薇》﹙節(jié)選﹚教學(xué)設(shè)計《詩經(jīng)能熟練誦讀這首詩，并且能流利背誦下來。這就好。對照注釋，學(xué)生自由讀詩。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，、題目是《詩經(jīng)（六）總結(jié)學(xué)習(xí)方法同學(xué)們，你們覺得學(xué)古詩難嗎？回顧這節(jié)課，我們總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法吧！自讀質(zhì)疑——結(jié)合資料自學(xué)——合作學(xué)習(xí)——組織討論——感悟背誦（七）小結(jié)大家掌握了這套學(xué)習(xí)方法，以后可以試著在學(xué)習(xí)中運用它。不遑啟居，玁狁之故。憂心孔疚，我行不來！彼爾維何？維常之華。四牡翼翼，象弭(mǐ)魚服。分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，不禁思緒紛繁，百感交集。（周宣王執(zhí)政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治**和遭遇大旱災(zāi)，侵?jǐn)_我國北方邊境?；蛟S是一年，或許是三五年，亦或許是“十五從軍征，八十始得歸。板書設(shè)計：詩經(jīng) 采薇（節(jié)選）昔 往楊柳依依——不舍戰(zhàn)爭之禍今 來雨雪霏霏——悲涼采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦剛止。君子所依，小人所腓。中庭生旅谷，井上生旅葵。但如果布置好預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)工作抓得好，這節(jié)課就可以把主題很好地挖掘出亮點來。活著就會被迫卷入這場戰(zhàn)爭之中，就會有憂傷、痛苦、煩惱，恐懼、絕望、向往、追求、無助等等生存體驗。（三）情感態(tài)度與價值觀了解戍邊戰(zhàn)士的情感體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。初步感知原詩。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的詩經(jīng)采薇讀后感范文（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。之所以稱為《詩經(jīng)》是因為漢武帝把詩、書、禮、易、春秋化為五經(jīng)的緣故，就是大家所說的四書五經(jīng)中的五經(jīng)。”是六年級語文書中《采薇》的節(jié)選，被譽(yù)為詩經(jīng)中寫的最有名的詩句之一。在這個世界當(dāng)中，作為個體的人要面臨著生存挑戰(zhàn)，面對生存方式的選擇。這位戍邊戰(zhàn)士長期遠(yuǎn)離家室，戎馬倥傯?！拔粑摇眱删湟詷肪皩懓?，“今我”兩句以哀景寫樂。出征前“楊柳依依”，惜別之情溢于言表。人類不過是裝在宇宙這個化學(xué)試驗瓶中的最微小的一個不等于零的分子，瓶中任何元素的變化，都會影響到人的變化。四牡業(yè)業(yè)，象弭魚服，”讓他體驗了從未有過的榮光和威風(fēng)。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表