雪地里的小畫家第二課時教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-03 14:46 本頁面
【正文】 （打開智慧課堂完成練習(xí)）五、欣賞兒歌《雪地里的小畫家》唱一唱、跳一跳結(jié)束本堂教學(xué)活動。1．指名讀、齊聲有感情地朗讀課文。（指導(dǎo)朗讀“他在洞里睡著了”）5.（拓展冬眠知識）什么是冬眠？還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠?(刺猬、蝙蝠、蛇、熊、松鼠、烏龜、蝸牛等動物也冬眠，借此檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況?？墒怯幸恢恍游飬s沒有來參加，你們知道是誰嗎？(青蛙)2．出示多媒體課件，學(xué)習(xí)齊讀第5句。（課件出示一些相關(guān)動物）（三）、學(xué)習(xí)第四句：小動物們的畫多逼真呀，只要用它們的爪子或蹄子在雪地上一踩，就能畫出這么漂亮的畫。)“找朋友”的游戲（在小動物的旁邊貼上動物相對應(yīng)的腳印）。如一群人－師說一群人可以簡單地說成（人群）一群羊－（羊群）一群鳥—（鳥群）課件（二）學(xué)習(xí)第三句話這群小畫家們分別畫了什么，請你輕聲地讀一讀課文，找一找，并在這些句子的下面畫上橫線，然后趕快舉手通知老師。那請你說一說，雪地里都來了哪些小畫家？（指名答，依次在黑板上出示動物圖片）二、鞏固字詞。教學(xué)準備：：多媒體課件；與課堂相關(guān)的粘貼圖片。、小狗、小鴨、小馬這四種小動物腳印的不同形狀,了解青蛙冬眠的特點。——畫——，——畫——，——畫——，——畫——。（課件出示“冬眠知識”）師：你知道還有哪些小動物也要冬眠呢？（課件出示“冬眠動物圖片”）引導(dǎo)學(xué)生說句子“（）為什么沒參加？他在（）?！睅煟盒∨笥眩銈兤匠Ｉ厦佬g(shù)課時是怎么畫畫的呢？（鉛筆、彩筆）而小動物們又是怎么畫的呢？（指導(dǎo)朗讀：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。通過課件理解 “一群”，并口頭說句子。小對子交流學(xué)習(xí)成果。它們是誰呢？請看“學(xué)習(xí)小幫手”。（2）我能讀懂課文內(nèi)容，知道小動物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點。師：孩子們，這首歌曲好聽嗎？想學(xué)嗎？如果大家今天認真聽講，積極發(fā)言，出色地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們就用剩下的時間學(xué)唱這首歌好嗎？二、揭題示標：（課件顯示“下雪情景圖”）師：聽到你們的“哇哇”聲，老師知道你們肯定很喜歡雪。讀懂課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同?？窗鍟囍痴b課文完成課后練習(xí)?！保ǔ鍪镜谒木湓?，指導(dǎo)朗讀。你們愿意幫老師到課文里找一找答案嗎？ 那現(xiàn)在就請你輕聲地讀一讀課文，想一想哪些句子里有老師想要的答案，就在這些句子的下面畫上橫線，然后趕快舉手通知老師，好嗎？（行間巡視，相機出示課文的第三句）指名上臺玩游戲：“找朋友”（在動物圖的右邊貼上對應(yīng)的腳印圖）。那請你說一說，雪地里都來了哪些小畫家？（指名答，依次在黑板上出示動物圖片）二、鞏固字詞。小雞畫了竹葉、小狗畫了梅花、小鴨畫了楓葉、小馬畫了月牙。學(xué)生仔細觀察、相互交流學(xué)習(xí)。三、課堂延伸你還知道哪些動物也是冬眠的嗎？ 蛇、蜈蚣、烏龜、熊、蝙蝠、刺猬、蝸牛換詞練習(xí)。學(xué)習(xí)課文第五、六句。C、我會填。B、理解“一群”。A（觀圖）看了此景，你想說些什么？ 示句子：下雪啦，下雪啦！B認識感嘆號。教學(xué)難點：四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。正確流利地朗讀課文，背誦課文。為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，從1998年開始自學(xué)漢語言文學(xué)，于2008年取得湖北大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。接著再次引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文并試著背誦課文。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，富有兒童情趣。2．強調(diào)新的筆畫名稱：“幾”的第二筆是“橫折
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