【正文】 。通過課件理解 “一群”，并口頭說句子。、小狗、小鴨、小馬這四種小動物腳印的不同形狀,了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。)“找朋友”的游戲（在小動物的旁邊貼上動物相對應(yīng)的腳?。?。1．指名讀、齊聲有感情地朗讀課文。（指導(dǎo)朗讀“他在洞里睡著了”）5.（拓展冬眠知識）什么是冬眠？還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠?(刺猬、蝙蝠、蛇、熊、松鼠、烏龜、蝸牛等動物也冬眠，借此檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。如一群人－師說一群人可以簡單地說成（人群）一群羊－（羊群）一群鳥—（鳥群）課件（二）學(xué)習(xí)第三句話這群小畫家們分別畫了什么，請你輕聲地讀一讀課文，找一找，并在這些句子的下面畫上橫線，然后趕快舉手通知老師?！嫛?，——畫——，——畫——，——畫——。小對子交流學(xué)習(xí)成果。讀懂課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。你們愿意幫老師到課文里找一找答案嗎？ 那現(xiàn)在就請你輕聲地讀一讀課文，想一想哪些句子里有老師想要的答案，就在這些句子的下面畫上橫線，然后趕快舉手通知老師，好嗎？（行間巡視，相機(jī)出示課文的第三句）指名上臺玩游戲：“找朋友”（在動物圖的右邊貼上對應(yīng)的腳印圖）。三、課堂延伸你還知道哪些動物也是冬眠的嗎？ 蛇、蜈蚣、烏龜、熊、蝙蝠、刺猬、蝸牛換詞練習(xí)。A（觀圖）看了此景，你想說些什么？ 示句子：下雪啦，下雪啦！B認(rèn)識感嘆號。接著再次引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文并試著背誦課文。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧。上課伊始，就以歌曲《雪地里的小畫家》調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榘颜n文作為歌曲來唱對學(xué)生來說是一件非常新奇的事。教具：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀生字詞。A、師：青蛙為什么沒參加？（他在洞里睡著啦。今天這些可愛的小畫家還給我們帶來了許多生字寶寶，大家還記得他們嗎？（復(fù)習(xí)生字“抓氣球”）咦，淘氣的生字寶寶居然跑到了詞語里，大家有沒有信心把這些詞語讀準(zhǔn)確呢？（自由讀——齊讀）三、理解感悟，品讀課文（一）學(xué)習(xí)一、二句用自己喜歡的方式讀課文。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。（一）課件出示“學(xué)習(xí)小幫手”：請同學(xué)們大聲朗讀課文，思考：雪地里來了哪些小畫家，它們都畫了什么？自學(xué)：把課本翻到123頁，用手指著字讀課文，然后思考以上問題?！睅煟憾嗝赖膱D案，多美的雪地??！小動物們在雪地里玩得多開心、多盡興啊！此時此刻，老師也想讀一讀這篇有趣的課文啦?。◣熍錁贩蹲x，生表演讀，引導(dǎo)背誦）。今天這些可愛的小畫家還給我們帶來了許多生字寶寶，大家還記得他們嗎？（復(fù)習(xí)生字“摘蘋果”闖關(guān)游戲）（自由讀－開火車讀）咦，淘氣的生字寶寶居然跑到了詞語里，接下來我們再來一次闖關(guān)游戲：“打地鼠”（齊讀）三、逐句學(xué)習(xí)，理解課文欣賞課文，找找這篇課文共幾句話。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。，檢測學(xué)生課堂內(nèi)容掌握情況。（分組讀、分前后句讀、齊讀書）6．拓展教學(xué)：你知道還有哪些小動物還能畫竹葉、楓葉、梅花和月牙？請你當(dāng)小詩人來編一編、寫一寫。教學(xué)難點(diǎn)：理解青蛙冬眠的特性及背誦課文。他們是誰呢？（課件出示“白鵝”“小豬”“小貓”“小鳥”圖及對應(yīng)的腳印截圖）引導(dǎo)學(xué)生說句子“（）畫（）。課件出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：（1）我能有感情地朗讀課文，背誦課文。（指導(dǎo)朗讀“他在洞里睡著了”）還有哪些小動物和青蛙一樣冬眠?(進(jìn)行仿句填空練習(xí))四、達(dá)標(biāo)深化配樂朗讀課文，注