【正文】 讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。讓學(xué)生與動物交朋友，但同時要注意保護(hù)自己。例如：Be )[設(shè)計(jì)意圖]操練時采用先扶后放的形式，帶動全班同學(xué)進(jìn)行表演，從而鞏固新知，形成技能。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察能力。板書short并教學(xué)這個單詞。這種設(shè)計(jì)比較自然，簡潔。四、Teaching aids： 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。（三）情感目標(biāo)：在活動中習(xí)得語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第五篇：pep新版三年級英語下冊第三單元第二課時教案Unit 3 At the zoo高堂小學(xué)： 馬艷芳一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s learnLet’s do二、Teaching aims:（一）、知識技能目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀形容詞 tall，short，thin，fat并理解詞義，并能簡單運(yùn)用。如果指令正確，就可得一分。3．照我說的做，不要照我做的做（Do as I say,not as I do）教師下指令，但故意做錯誤的動作，比如：Touch yourhead．但教師做Touch yourmouth．的動作。2．Bingo學(xué)生每人準(zhǔn)備一套A、B 部分Let39。游戲開始時，其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖，面朝下放在桌子中間，并用英語表述圖中的動作，如Touchyourhead．如果對方相信，就執(zhí)行這個動作；如果不相信，就搖頭，并翻開這張牌檢驗(yàn)。s sing部分先放一遍錄音，然后教師有節(jié)奏地說出head and shoulders, knees andtoes。讓他們在燈籠上畫一個可笑或可怕的面孔。每個（每組）學(xué)生都舉起自己（或小組）做的木偶，教師給他們拍張照片以做紀(jì)念。教師再說Let39。（6）鼓勵學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行故事表演。（2）教師用第一課時中拋繡球的游戲組織對話：A: Let39。在晚上，人們常舉行晚會，孩子和大人都身穿不同的服裝。孩子們常常從一家走到另一家，在人家門前高喊：“你想挨捉弄，還是款待我們！”（Trickor Treat!）如果主人不給糖果或零錢，這些孩子就會捉弄他（她）。并在日常生活中學(xué)習(xí)使用“Goodidea!”來贊賞別人的意見。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學(xué)生能理解故事的大意，擴(kuò)展并運(yùn)用語言。通過小組活動，讓學(xué)生在隱藏圖中找到人體各部位后，通過Thisis....或者Look at the....來表達(dá)自己所找到的隱藏在圖中的人體各部位（foot, head, face, nose,mouth, ear, eye, arm, finger, leg, body,hand）。（2）聽力練習(xí)：Let39。b．將全班分為兩大組。教師一邊放一邊引導(dǎo)學(xué)生一起說其英文名稱。sdo中所學(xué)的單詞，學(xué)生可邊唱邊做動作。s chant本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來練習(xí)身體的各部位的名稱。（2）將所學(xué)的有關(guān)身體部位的名稱用英語說給家長聽。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。s do部分的內(nèi)容做出動作來，看誰做得準(zhǔn)、做得快。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：畫怪物將學(xué)生分為四大組，每組派一個小畫家，聽教師發(fā)指令，依次在黑板上畫出怪物的頭、耳、眼、鼻、身體、腿、臂、手、手指、腳，誰按指令正確的畫出怪物，誰就是最佳小畫家。隨后，教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào)clap,snap, wave, cross, shake, stamp的動作。（2）讓學(xué)生聽Let39。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱來導(dǎo)入身體各部位的名稱。s do的指令活動。s do 部分的圖片。二．課前準(zhǔn)備1．一個活動木偶（有條件的話）。第五課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。s play的對話。（3）將Let39。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：從后往前來問候教師先說“Nice to meet you, too．”然后重復(fù)“too”，學(xué)生重復(fù)“too”。s talk 的表演，扮演John, 在Chen Jie說完Nice to meet you．后，教師馬上接著說 Nice to meet you,too．并和Chen Jie 握手。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，學(xué)生在唱“Teddy Bear”時拍手，并根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。s mother, Chen Jie,Sarah的頭飾。2．Let39。方法和步驟參考第一單元。（5）聽一聽，畫一畫：Let39。s sing 錄音，拍手并有節(jié)奏的一起唱。（3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground．（4）請學(xué)生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground．“3．趣味操練（Practice）（1）請一名學(xué)生上講臺，讓他（她）聽指令，同時做兩個動作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵，并請他做小老師繼續(xù)活動。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師將頭部各個部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個部位，以此復(fù)習(xí)單詞。兩個學(xué)生搖繩，第三個學(xué)生跳入。第三課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。教師做一個動作，這個學(xué)生觀察教師的動作，并且用英語指示班里的其他學(xué)生做同樣的動作。每行最后一個學(xué)生快步跑到講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。s do的動作圖片，請一個同學(xué)上講臺看圖片，然后根據(jù)圖片做動作，下面的同學(xué)要說出圖片上畫的是什么指令。（4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說相應(yīng)的指令。3．趣味操練（Practice）（1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會my, your 的意思。mZoom．Look at me．并指著自己的頭介紹：This is myhead．同樣依次介紹：face, ear, eye, nose,mouth。s chant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。2．教師準(zhǔn)備John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。s learn本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。游戲開始，一邊放音樂，一邊傳小球，小球傳到誰的手里，誰就要介紹卡通人物，他的下一個同學(xué)就要用：Hello!Nice to meet you．來問候這位卡通人物。s go toschool．以此類推。s Miss / Mr．Apple．T: Nice to meet you．找學(xué)生替換教師，熟練后用真實(shí)的英文名字代替Miss / Mr．Apple。s go to school．（7）聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Let39。s chant中的內(nèi)容 I39。（4）請一個學(xué)生到講臺前同教師進(jìn)行對話。（2）教師向?qū)W生打招呼：Good morning．I39。（3）請學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、B兩個部分 Let39。3．準(zhǔn)備一個畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。此外，教師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動。s talk本部分主要是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。（教師在說One,two, three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。3．游戲：速認(rèn)速記。2．看顏色，做動作。s sing部分教師將彩虹的圖片貼在黑板上，給學(xué)生一個五彩繽紛的氣氛。s red andyellow．（3）讓學(xué)生上講臺選擇旗子，并描述旗子的顏色。（3）教師可組織學(xué)生對Zoom的行為展開討論，注意在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讓學(xué)生明白在這里one是代替flower的。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍(lán)、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍(lán)、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍(lán)色；英國的是紅、藍(lán)、白色。需要通過這個故事對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語言。教師可先讓學(xué)生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學(xué)生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標(biāo)號所代表的顏色，學(xué)生涂完后可以用英語談?wù)勥@張圖，比比誰涂得漂亮。m fine, thank you．3．Show me green．4．Let39。教師帶著學(xué)生說: How aboutyou?并用中文解釋意思。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball,第二行畫pink ball, purple ball, 第三行畫pink ball, purpleball，orange ball，以此類推，給學(xué)生一個直觀感受。2．新課展示（Presentation）（1）教師請學(xué)生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Ican see a rainbow．接著，帶讀rainbow。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）進(jìn)行日常口語會話活動。二．課前準(zhǔn)備1．讓學(xué)生帶自己畫的彩虹圖。第六課時一．教學(xué)內(nèi)容與分析1．Let39。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。如：black,black（學(xué)生說）, stand up（教師說）。（2）游戲：Bingo教師讓學(xué)生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。（3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Let39。（4）教師將顏色為red, yellow, blue, green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個學(xué)生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學(xué)猜他藏的是什么顏色的蠟筆。每組的第一個學(xué)生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進(jìn)行。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學(xué)生跟著錄音唱。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。s learn本部分是在A部分Let39。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。教師扮演Mike, 說：Very well, thanks．告訴學(xué)生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。（3）請學(xué)生三人一組表演Let39。s open thepencilcase．Let39。3．趣味操練（Practice）（1）游戲: “拋繡球”教師將小球拋給一個同學(xué)說：Let39。spaint．并做涂色的動作。2．新課展示（Presentation）（1）教師同學(xué)生組織對話，讓學(xué)生向教師問好，如：S1: Hello!How are you?T: I39。（2）學(xué)生間的日常對話，如：S1: Hello!What39。4．教師準(zhǔn)備一個小球。二．課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備Mike, Mike39。mfine．Thank you． / Very well,thanks．等對問候的多種回答語的教學(xué)，并讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用。5．課外活動（Addactivities）將Colour Song 唱給家長聽。如:Who is wear