【正文】 【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習關于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會說單詞ear eye nose face 。）4．填表格給學生發(fā)一張表格，讓他們在自己喜歡的顏色下面畫笑臉，并告訴班上同學自己喜歡什么顏色，看他們能找到多少和自己喜歡的顏色一樣的同學。教師每次從顏色卡中挑出3張，讓學生快速認記。每個學生將兩支鉛筆放在課桌上，作為自己的兩次生命。先放一遍錄音，然后教師用動作教:Listenwithyourearsandsingeverythingyousee．讓學生跟錄音唱。（4）讓學生描述自己課前準備好旗子的顏色。（4）鼓勵學生扮演角色，進行故事表演。（2）讓學生聽錄音，看投影、錄像或VcD，了解故事內容。二．教學方法與建議1．Storytime部分（1）教師在黑板上用簡筆畫的形式畫一朵藍色花，一朵紅色花，一朵黃色花和一朵有紅、黃、藍三色的花（也可用圖片或實物）。2．學生要能聽懂并領會one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$讀作dollar（元）。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展并運用語言。引導學生進行自我評價和小組評價。spaint．ok．答案：1．A2．A3．B4．B4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第6部分練習。d．讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：Icanseearainbow!Howaboutyou?（2）聽力練習：Let39。b．將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。（2）教師拿出粉紅色球說：Thisisaball．It39。（2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做captain（船長）,由他（她）通過各種顏色的指令牌，給學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。2．教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。scheck本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內容掌握的情況。方法和步驟參考第一單元。待學生熟悉后，可將第二單元Let39。（3）讓學生聽Let39。sdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應顏色的指示牌。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black,white,pink,brown,orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。出現(xiàn)重復說過的問候語時便停止。（2）問候接力賽。2．教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。slearn中詞匯學習的基礎上，再學習：white,black,brown,pink,orange。stalk的對話。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。（5）讓學生做Let39。stalk部分的對話。sclosethebook．等等。spaint．這位同學說：Great．再將球拋給另一個同學，接著說：Let39。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。mfine,thanks．讓學生跟讀：I39。syourname?S2:myname39。5．教師準備How,are,you,I39。smother,Sarah,wuyifan,john,BaiLing的頭飾。2．Let39。第四課時一．教學內容與分析1．Let39。mwearing...today．4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分練習。（3）讓學生聽Let39。給小丑涂完色后，教師重復自己涂色的動作，并讓學生跟讀。如教師說：head，學生就上講臺摸小丑的頭。將全班分為兩組，一組問：whereisyoureye（ear...）?一組答：Hereitis!并指相應的部位。4．教師準備一套彩色蠟筆。ssing本部分是一首鞏固所學顏色的歌曲。（2）將自己家的物品的顏色用英語說給家長聽。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習。sdo部分的活動。（2）游戲：猜顏色教師請一位同學面朝黑板，然后請座位上的同學任抽一張顏色卡，請那個同學猜，給他（她）三次機會，猜對的可為本組贏一分。slearn部分的詞匯并要求學生指著相應的顏色，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。教師先出示要復習的文具：pencil,pen,crayon,eraser,ruler。5．教師準備紅、黃、綠、藍、紫色的彩墊。2．教師準備Let39。slearn 本部分主要教學關于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。（4）教師讓學生戴上missGreen,misswhite,mr．Black的頭飾來表演本部分的對話。教師再回答：Fine,thankyou．注意學生fine中的元音字母“i”的讀音是/ai/,而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學生看舌尖的位置處于上下齒之間。stalk部分的教學內容。mmisswhite．Nicetomeetyou．讓學生說：Nicetomeetyou,too．用同樣的方法介紹missGreen和mr．Black．（2）讓學生上講臺扮演misswhite,missGreen和mr．Black,由missGreen向mr．Black介紹misswhite。（3）學生進行日常對話，如：S1:Hello!/Goodmorning．/Goodafternoon．what39。2．一個小球。splay本部分設計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Let39。教師要注意Howareyou?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。表格如下：blue green yellow red purple brown black white pink orange第四篇：PEP小學英語三年級上冊第三單元教案分析PEP小學英語三年級上冊第三單元教案分析本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址教學目標與要求1．能聽懂、會說Howareyou?I39。教師說：One, two,three!便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾種顏色。教師舉起準備的指令牌,讓學生看顏色做動作。1．游戲：“搶座位”全班同學每人準備自己喜歡的顏色卡，教師任意說一個顏色，有該顏色卡的同學站起來換座位，教師沒有座位，所以教師要參與搶座位。（5）有條件的可鼓勵學生在圖書館或網(wǎng)上查取其它國家國旗的相關資料。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國、美國、英國的國旗圖片或用紙制作的這些國家的國旗到課堂上。教師問學生什么是ticket，啟發(fā)學生回答。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學生跟讀。Culture部分本部分是關于國旗的顏色。本課的文化部分為各國國旗的顏色。別忘了！該給學生獎勵了！5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀A、B部分的內容并做表演和交流, 將Let39。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。s check要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應的圖A或圖B。學生熟練后，可請學生來代替教師。s chanta．游戲：誰的記憶好。s a pinkball．再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。2．Let39。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。s do部分的指令復習一下。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：轉轉盤教師將準備好的轉盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后開始轉，如果轉到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。（2）讓學生聽Let39。以說得多的小組為勝。內容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。3．學生準備一套蠟筆和一張白紙。2．Let39。（2）按照Let39。訓練學生的記憶力和看圖說話能力。s play的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實名字。（4）教師請三個同學上講臺，同教師一起做Let39。（2）請學生看Let39。spaint．以此類推。（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分 Let39。m fine, thanks．告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝語。s....S1: How are you?S2: Fine, thank you．等等。m, fine, very, well, thank, you,thanks的詞卡。2．學生每人準備一套水彩筆。s play本部分通過“Chain game”的活動，讓學生大量的練習與運用Let39。s talk本部分主要是在A部分Let39。方法和步驟參考第一單元。s sing錄音，拍手隨著節(jié)奏一起唱。（2）教師穿上準備好的黃色衣服，指著衣服問學生，Who is wearingyellow today? 然后回答Miss / Mr....is wearing yellowtoday．讓學生跟讀Who is wearing yellow today?3．趣味操練（Practice）（1）教師讓學生拿出準備的未涂色的小丑頭像，讓他們根據(jù)聽到的指令來涂色，教師可有意打亂指令，不按照課本上的指令。也可兩組派選手比賽，看誰最先摸到。（2）分別將學生以顏色來分組，可分為紅組、綠組等等，讓學生說出自己是哪個組的。5．學生準備一套彩色蠟筆，并準備一張白紙。二．課前準備1．教師準備一個未涂色的小丑的頭像。第三課時一．教學內容與分析1．Let39?？勺寣W生先按要求圈出圖中物品，再根據(jù)錄音給物品涂色。（6）同桌兩人將自己準備的蠟筆放在桌子上，互相給命令，如：Show meyour red crayon．（7）教師使用Let39。（3）跳彩墊教師將彩墊鋪在教室的空地上，全班分為兩大組，每組派一名選手，教師說一種顏色，他們就要跳到相應顏色的彩墊上。（3）教師在自己喜歡的顏色卡旁畫一個笑臉，說：I like....讓學生重復。（3）做Captain says或Simon says的游戲，給學生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen．2．新課展示（Presentation）（1）教師出示彩虹圖，指著藍色，教blue,讓學生跟讀。6．教師準備一張有紅、黃、綠、藍、紫色的彩虹圖。s do中的有關動作的圖片。2．Let39。（2）在實際情景中會用How are you?來詢問身體狀況。4．課堂評價（Assessment）教師可根據(jù)前兩個單元學生獲獎的具體情況，與學生討論本單元的獲獎目標，教師可根據(jù)自己的貼紙數(shù)量適當調整獲獎目標。然后對學生說明，實際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時送氣，即可正確地發(fā)“th”這個音。教師需幫助學生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。教師可先做示范。s yourname?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。stalk部分的內容。因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。4．能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實際情景中恰當?shù)剡\用。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實際情景中進行運用。Practice（1）操練 Read and count數(shù)一數(shù)，填一填（2）聽錄音，讓學生跟著重復，邊說邊加動作。（3）教師播放 Let39。（2）師生共同拿出準備好的第一單元所學文具的實物。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學生執(zhí)行指令，否則被罰下。（2）用教師準備身體各部位圖片和單詞卡再次復習單詞。教具準備：單詞卡。板書設計Unit 3 Look at me body, leg, arm, hand, finger, foot 教學反思：Unit 3 Look at me第六課時總18課時教學目標：1復習本單元所學單詞和字母，學習本課歌謠，進一步讓學生了解英語的語音語調。教師帶領學生做動作，并用動作區(qū)分 hand and 、活動、操練(Activities/ Practice)（1）邀請幾位學生表演Let’s do部分的內容。（3）學生聽 Let’s learn 部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。（4）學生表演上節(jié)課所練的對話。教學過程：熱身、復習(Warmup/Revision)（1）教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。教學重點：進一步學習身體各部位的名詞head，body, leg, arm, hand, foot。s play 部分的活動。全體學生進行Let39。（9）表演學生自編的對話。（6）學生聽B 部分Let39。播放Who is wearing yellow today? 錄音帶，師生共唱歌曲。之后，由第一個學生拋球并問： How are you? 第二個接球的學生回答內容與第一個學