【正文】 ③操練句子：ask and answer in pairs.④T:Now I want to be a customer ,Who wants to be an assistant? Ss: Can I help you? T: gloves are I try them on?(重復(fù)兩遍)Do you know what’s the meaning?出示句子，教讀。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：能在購(gòu)物時(shí)正確使用句子：Can I help you?：①聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.②單詞gloves 和 sunglasses的發(fā)音。看哪一個(gè)最先完成。Step3Practice ’sdo.(鞏固學(xué)習(xí)單詞)。二、聽(tīng)讀正音。教授car,同時(shí)告訴學(xué)生玩球不要在大路上玩，注意安全。, 方法一：（1）.運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出一個(gè)男孩拍皮球。一、單詞導(dǎo)呈1..單詞感知：播放Let’（1.）讓學(xué)生先一邊聽(tīng)一邊看著課本?！簩W(xué)習(xí)balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll 教學(xué)難點(diǎn)：balloon,doll，plane這三個(gè)單詞的發(fā)音不好掌握。 以動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品或者玩具類為主題創(chuàng)設(shè)其中的一副畫。兩個(gè)組只有互相詢問(wèn)才能知道自己表格中物品的數(shù)量。例如：教師拿著兩本書問(wèn)：Howmanybooks? 。（一）機(jī)械訓(xùn)練。（1.）教師要讓學(xué)生整體感覺(jué)有那么多的禮物。教師問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Howmany…?：..?。教師教學(xué)生candle讓學(xué)生欣賞、跟唱。CCulture ：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒。方法：（1）讓學(xué)生隨唱詞中簡(jiǎn)單的onelittle,twolittle,threelittle…部分（2）教師教學(xué)生candle，再讓學(xué)生欣賞、跟唱，直到學(xué)會(huì)。.，同時(shí)是幾用手指表示出來(lái)。Step3Practice ：（1）.第一遍靜聽(tīng)。T：Thisisforyou.（為后面的拓展和歌曲做好準(zhǔn)備）（4）運(yùn)用詞卡進(jìn)行認(rèn)讀鞏固。T:What’syourname?Howoldareyou?(目的復(fù)習(xí)eightnineten.)Howareyou?(讓學(xué)生注意區(qū)分Howareyou?Howoldareyou?)Step2Presentation 操作方法（1）讓學(xué)生搜集以前的照片，并且表明是幾歲的照片。三上U6A2（單詞課）教學(xué)內(nèi)容：Let’’’ 教學(xué)目標(biāo)：。Forexample:Hello,?LiuYang:。讓學(xué)生點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)到誰(shuí)。方法一：（讓學(xué)生事先把自己的姓名和年齡寫到一張卡片上放到一個(gè)盒子里。讓學(xué)生會(huì)說(shuō)nine(9).,同時(shí)學(xué)習(xí)掌握ten(10).eight(8)因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生的年齡基本上都在810歲。如有難度慢慢教。上面寫著 Happybirthday!T::、情境導(dǎo)入。)，讓學(xué)生去摸。單元教學(xué)建議：’’’’’’’’’’’（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：’’!Let’、會(huì)說(shuō)Howoldareyou?I’m…Happybirthday！2..能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀Howoldareyou?I’m….以及單詞eight,nine,’，學(xué)會(huì)和朋友分享快樂(lè)?！痵do中的指令語(yǔ)。’sdo中的指令能夠聽(tīng)懂會(huì)做動(dòng)作。對(duì)于別人的 祝福要有禮貌的進(jìn)行回應(yīng)。s check 教學(xué)反思學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求, 學(xué)習(xí)效果比較好?！痵 sing 學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱。Unit 6 How many? 同桌互相寫一些算式，自己用英文口算出來(lái) 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 教學(xué)反思第 6 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)：Let39。5．用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．教師播放“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。聽(tīng)讀錄音五遍。2．教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons!Are they nice? 使學(xué)生說(shuō)出：Oh, how nice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whose crayons are they? How many crayons?3．教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容。難點(diǎn): 名詞復(fù)數(shù)的讀音。目標(biāo)檢測(cè)將所學(xué)的字母說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組贏一分。7．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。3．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。Unit 6 How many?How many ? can you see? I can see?It’s beautiful 11 12 教學(xué)反思第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) －15 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。4．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：What can you see? 讓學(xué)生回答：I can see a ：Is it beautiful? 讓學(xué)生回答：Yes, it’s ．通過(guò)錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。2．Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1－10）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。㈣課外活動(dòng)，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。It has a long nose and a short tail,It has big ears and small ′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very :It has……(教授句型It has……)T:Please listen to the sally and :Ok.②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽(tīng)示范并跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師采用歌曲對(duì)唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知生詞children觀看光盤，師生一起做Let’s do。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“It has …..”和“It’s so….”句型對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述。】【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many?So many...Look, I have...How many...do you have?I have...【教學(xué)反思】本課時(shí)主要是對(duì)本單元的一個(gè)復(fù)習(xí)和總結(jié)，在上這部分內(nèi)容時(shí)，通過(guò)PPT展示圖片可以很快速的進(jìn)行鞏固120的數(shù)字和本單元的重點(diǎn)句型。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主聽(tīng)讀的能力及語(yǔ)感?！?（ModelPair workFeedback）PPT展示圖片 A: What are they? B: They are …A: How many …do you have? B: I have… A: Goodbye!B: Bye!兩人一組練習(xí)展示。】 Let’s sing 并讓學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放錄音可以很迅速的完成read and match部分的內(nèi)容。】 （15minutes）。【教學(xué)準(zhǔn)備】。s check amp。請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾，相互間以文具做對(duì)話練習(xí)，完成書上表格。學(xué)生四人以組，進(jìn)行Let39。然后根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。然后問(wèn)學(xué)生，How many pencils do you have?讓學(xué)生打開(kāi)自己的鉛筆盒去數(shù)。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。學(xué)生：課本、作業(yè)本。s find out 【教學(xué)目標(biāo)】 39。四、Homework把所學(xué)數(shù)字120講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。播放let’s learn 課件，請(qǐng)學(xué)生跟讀。，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算使用數(shù)字形式寫在黑板上?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、Warmup復(fù)習(xí)1到15，糾正學(xué)生容易發(fā)錯(cuò)的音let’s chant，以歌謠形式活躍課堂氣氛。s chant 【教學(xué)目標(biāo)】 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) 1116的英語(yǔ)表達(dá)法。四、Homework 聽(tīng)錄音，仿讀歌謠。三、趣味操練(Practice)游戲：看誰(shuí)拿得快出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。二、Presenation復(fù)習(xí)5個(gè)元音字母的短音發(fā)音播放Let’s spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、Warmup復(fù)習(xí)115數(shù)字，進(jìn)行算式練習(xí)學(xué)生表演A部分對(duì)話表演教師利用多媒體展示學(xué)生的各種文具，進(jìn)行對(duì)話提問(wèn) T：How many pencils do you see？ Ss： I see …教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is 、讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。【板書設(shè)計(jì)】Unit 6 How many?How many...do you see?I see...【教后反思】PEP 2 Unit 6 How many?課型：語(yǔ)音教學(xué) 頁(yè)碼：P60 【教學(xué)內(nèi)容】第三課時(shí) PA Let39。s talk部分的會(huì)話。s talk錄音，以檢查學(xué)生對(duì)Let39。讓學(xué)生對(duì)How many...do you see? I see..