第22課天上的街市教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-01 08:11 本頁面
【正文】 二到四節(jié)稍稍加快一點速度，把握詩歌所表達的情感，讀出詩人堅定的信念。（配樂）八、練手法（延伸拓展）1．任何兩個詞語，經(jīng)過四五個遞進的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。七、體會聯(lián)想和想象的手法1．這四節(jié)詩哪些是寫實，哪些是寫虛? 2．區(qū)分聯(lián)想和想象（所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相似事物的過程。教師指出朗讀詩歌的要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音，讀出感情。1921年10月24日作者寫下了《天上的街市》。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《女神》、《星空》，話劇《屈原》等。（播放）在晴朗的晚上，當(dāng)我們仰望星空時，看著看著，就會產(chǎn)生無邊的遐想，如果你是畫面中的這個男孩或是這個女孩，仰望星空你會產(chǎn)生怎樣的遐想？（指名學(xué)生回答）2．引入課題教師：同學(xué)們的想象力很豐富?！局攸c難點】教學(xué)重點：有感情地朗讀并背誦全詩?！緦W(xué)情分析】從年齡特點來看，七年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣因此在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。238。實景（聯(lián)想）理想想象236。239。______________，______________。那龍宮里的公主，定然是世上最美麗的姑娘。讓我們有感情地來背誦這首詩，感受詩人的美好情懷吧?！镞@首詩的語言好在表達信心很堅定。例如“珍奇”“淺淺的”。同學(xué)們作發(fā)言的準(zhǔn)備?！铩皽\淺的”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自由，已經(jīng)不是神話傳說中的每年七月七日才能相見一次。下面請同學(xué)們把這些詞找出來，用“______________表現(xiàn)了牛郎織女的生活______________”這一句式說一句話。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是聯(lián)想。這一節(jié)，詩人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，相映成趣，由近及遠，再由遠及近，形成一種回環(huán)往復(fù)的意蘊美。實景 ：街燈、明星虛景：天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女的幸福生活2．詩人艾青說“沒有想象就沒有詩。．． 那/隔著河的/牛郎/織女，．．．． 定能夠/騎著牛兒/來往。．． 天上的/明星/現(xiàn)了，．． 好像/點著/無數(shù)的/街燈。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。1921年，出版第一本詩集《女神》，成為中國新詩的奠基人?！菊n時分配】： 1課時【教學(xué)設(shè)計】：教學(xué)過程設(shè)計天上的街市一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你喜歡星光燦爛的夜晚嗎？ 在星光燦爛的夜晚，當(dāng)我們仰望星空時，我們常常會產(chǎn)生許多遐思幽想，群星璀璨的天空令我們心馳神往。2．通過聯(lián)想和想象去品味詩歌的意境。可以是一段人物對白，也可以是一段心理獨白，也可以是一個情景描寫......七、背誦結(jié)束第四篇：《天上的街市》教學(xué)設(shè)計《天上的街市》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：1．有感情地朗讀并背誦這兩首詩。）3）作者在想象的時候，多處運用了“定然有（是）”‘定能夠”“不信”“是”等極其肯定的 詞語，這表明什么？請同學(xué)們根據(jù)時代背景和詩人的性格、氣質(zhì)、詩歌風(fēng)貌的特征來思考。而在天街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確是 淺淺的，也不很寬廣。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。同學(xué)們讀出了詩的音樂美,把流動在詩歌里的感情真切地傳達出來了,用有聲的語言傳達出了無聲的美!五、感知文本，理解聯(lián)想和想象的作用。[板書：節(jié)奏——舒緩] 師:的確,這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。師：你們覺得在讀這首詩的時候，應(yīng)該用什么樣的語調(diào)，什么樣的節(jié)奏?語調(diào)是——[板書：語調(diào)]激昂還是柔和的呢? 生：柔和。那么,如何讀出詩的音樂美呢? 一要讀準(zhǔn)字音；二要讀準(zhǔn)節(jié)奏；三要讀準(zhǔn)重音；四要讀出感情。二、把握詩歌內(nèi)容，能區(qū)別聯(lián)想和想象，理解聯(lián)想和想象在文中的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。提問：你覺得像什么？（銀河）你又想到了什么？由此，引出聯(lián)想和想象的概念。三、情感態(tài)度與價值觀體會詩人對自由幸福生活的向往和追求，啟發(fā)學(xué)生珍惜今天美好生活。然后引導(dǎo)學(xué)生展開想像，用自己的話描述這首詩的想像世界。而《靜夜》則是靠第二小節(jié)的“天河何處”結(jié)束寫景，轉(zhuǎn)而想像的。b．第一節(jié)的景物描寫，是想像的基礎(chǔ)，而沒有了第二節(jié)的想像，第一節(jié)的景便沒有活力，沒有生氣。朗讀課文教師范讀學(xué)生模仿，自由朗讀課文，然后再集體朗讀。作者從傳說中牛郎織女的生活情形創(chuàng)造出新的生活情形，這種心理
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