村校建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)交流材料-wenkub.com
2024-09-30 22:54 本頁面
【正文】 我們深知這些成績，與新世紀(jì)村校工作的發(fā)展和要求相差甚遠(yuǎn)。 第三、通過學(xué)校春季藝術(shù)節(jié)和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展，為教師才藝的施展搭建平臺，堅(jiān)持同臺競技，村校優(yōu)先的原則，讓村校教師在比中學(xué)，在學(xué)中總結(jié)，在總結(jié)中逐步提高。 首先，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，親自扛著行李把聘到村校的教師送到村校，與村支兩委妥善安排后，方才離開。其次，每期開學(xué)請“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)理事會(huì)”成員到學(xué)校參加家長會(huì)，期末將學(xué)校校產(chǎn)交村支兩委，由村支兩委派人守護(hù)，第三，對村校教師的聘任由村主任教師會(huì)同村支兩委共同決定，近幾年來，學(xué)校財(cái)產(chǎn)再無損失，群眾集資20多萬元，實(shí)實(shí)在在優(yōu)化了村校的育人環(huán)境。加強(qiáng)村校教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持師德考核一票否決制；堅(jiān)持學(xué)校安全排查月報(bào)制度；安全管理獎(jiǎng)勵(lì)制度；堅(jiān)持學(xué)期校風(fēng)校貌、校園“三化”建設(shè)評比制度，參照村校工作評估細(xì)則（見附表二）扎實(shí)推進(jìn)村校各項(xiàng)工作。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認(rèn)為有奔頭，中心校教師有了危機(jī)感，從而充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。評職晉級、評優(yōu)選模時(shí)，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。 （一）改革村校用人體制，在積極性上做文章 首先，把全鄉(xiāng)村校按地理?xiàng)l件分為三類（公路沿線為一類；離鄉(xiāng)場近，不靠公路的為二類；離鄉(xiāng)場遠(yuǎn)的和一師一校的三類）。目前，空山小學(xué)改建工程正在籌建之中。 首先，學(xué)校行政一班人以師德師風(fēng)教育整頓為載體，以“保先”教育為契機(jī)，采取集中政治學(xué)習(xí)和分點(diǎn)自學(xué)相結(jié)合的辦法，逐步提高教職員工的政治修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，不斷增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，牢固樹立“村校是我家，建設(shè)管理靠大家”的治校理念，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力把村校建設(shè)納入議事日程。我校轄十一所村校，35個(gè)教學(xué)班，其中復(fù)式班8個(gè)，在校學(xué)生810人，在職教師23人。過去的幾年里，在鄉(xiāng)黨委、
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