對蒙氏教育的心得體會(huì)_3-wenkub.com
2024-09-29 01:35 本頁面
【正文】 同時(shí)愿家長們越來越多的了解蒙氏教育，希望我園是家長滿意的選擇，謝謝大家。我們自己如果不脫胎換骨，而想找一個(gè)捷徑，希望用這個(gè)捷徑教育好孩子，自己又省心，是根本不可能的。那么，要正確的看待這些問題，而且要長期的按照正確的思路做下去，這是一個(gè)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)?；忑g教學(xué)在讓孩子學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人方面有其優(yōu)越性已是不可爭的事實(shí)。混齡教育活動(dòng)為兒童的這種發(fā)展變化提供了有利的條件，馬克思和恩格斯說過。不管是任何形式活動(dòng)，在我們混齡班級教師充足的情況下，由于面對的孩子少了，老師對每一孩子的關(guān)注自然就會(huì)多很多；而這正是便于老師充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的優(yōu)勢所在混齡與幼兒的發(fā)展 一個(gè)兒童在混齡班中的角色是動(dòng)態(tài)的，是會(huì)不斷變化發(fā)展的，如從最初的被照顧，發(fā)展到照顧別人，從一個(gè)弱者，努力地學(xué)習(xí)?；忑g班與傳統(tǒng)班在組織形式上有幾點(diǎn)是不一樣的；第一種：不分年齡，按幼兒的興趣相同來進(jìn)行組織活動(dòng)。手是孩子主要的老師，對于0~6歲的孩子來說，讓他們專心學(xué)習(xí)的最好辦法就是將他的注意力專注在某一項(xiàng)用雙手操作的工作上，然后盡量運(yùn)用全身所有的器官去研究周遭有趣的環(huán)境而獲得的訊息將是個(gè)自然而愉快的活動(dòng)。 混齡的概述所謂混齡教育，就是把3——6歲不同年齡的孩子放在同一個(gè)班內(nèi)游戲、生活和學(xué)習(xí)。眾所周知，在實(shí)行計(jì)劃生育的國策下，我國獨(dú)生子女是越來越多，而獨(dú)生子女在性格特征上大都存在自私、任性、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、交往能力低等弊端，幼兒園應(yīng)該怎樣開展彌補(bǔ)獨(dú)生子女教育條件缺乏。 二、關(guān)于班級組織形式。教具以外的教育內(nèi)容 健康、體育 道德輿情操（區(qū)分善與惡） 美的教育（好的環(huán)境是美的基礎(chǔ)） 社會(huì)教育 和平教育（只有從幼兒教育開始著手才能實(shí)現(xiàn)） 想象力與創(chuàng)造力（蒙臺(tái)梭利對人類所具備的想象力的作用給予充分的重視，警告片面強(qiáng)調(diào)想象力而引到兒童出現(xiàn)精神發(fā)展的偏差。 ＜六＞藝術(shù)教育藝術(shù)教育指的是美術(shù)和音樂。另外，認(rèn)識(shí)事物從一般到個(gè)別，這和我們傳統(tǒng)教育恰恰相反。這些大多都是孩子接觸不到的，但蒙臺(tái)梭利通過教具化讓孩子去認(rèn)識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的孩子，都非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都對數(shù)學(xué)懷有極大的興趣。幼兒園語言教育內(nèi)容：①能夠明白別人說話或故事的內(nèi)容②能夠正確使用日常生活的必要詞匯。幼兒具備末內(nèi)昧，可以輕易的掌握存在于環(huán)境中的不同語言。在六歲前都處于敏感期。蒙臺(tái)梭利的代表作孩子從出生到五歲處在感覺的敏感期，在 敏感期當(dāng)中，各個(gè)感官處在最活躍的狀態(tài)，是感覺能力提升、提高的最好時(shí)間段、最好的機(jī)會(huì)。我自己能洗臉?biāo)⒀?，我?huì)洗衣服了，我還能刷碗呢。②社會(huì)行為：門的開關(guān)、打招呼、應(yīng)答的方法、與他人接觸的方法、.感謝
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