對蒙氏教育的心得體會_3-文庫吧
2024-09-29 01:35 本頁面
【正文】 教育和教具以外的教育內(nèi)容。 二、＜一＞日常生活練習日常生活練習必須培養(yǎng)孩子如何去適應和他人相處，適應社會生活，適應環(huán)境。要做一個獨立的人，做一個具有人格的人，他一定具備生活的能力，因此日常生活練習不僅促進著動作、身體的發(fā)展，它也培養(yǎng)著智慧。智慧透過運動而發(fā)展.：蒙臺梭利說透過運動才能達成更好層次的精神發(fā)展。兒童可以行走時，活動范圍迅速擴大，智能得到發(fā)展。手的能力發(fā)展與智能的發(fā)展是并行的。嬰幼兒在日常生活活動中練習著各種能力，能力既是智慧。致力于日常生活活動，建立起兒童與教師及環(huán)境的信賴關系，培養(yǎng)自發(fā)性、自主性和專注力。包括：①基本動作：步行、坐、站立、搬、放。絞、倒（移、注）、摺、切、剪、貼、縫、編、捏、夾、.旋、撕、擦、（敲）卷、.削、拉、揉等。②社會行為：門的開關、打招呼、應答的方法、與他人接觸的方法、.感謝與道歉、遞交物品的方法、咳書、打噴嚏、打哈欠的方法，.、敬茶的方式、工作的觀察方法、.打電話的方法、問路的方法、洗手間的使用方法、慰問病人、介紹的方法、車中的禮儀、交通規(guī)則、敲門的方法、入席的方法、穿拖鞋的方法等。③關心環(huán)境：工作的準備（搬運地毯、卷地毯、清理地毯），掃除（打掃室內(nèi)、撣灰塵、擦洗桌子、擦洗窗戶）擦金屬器具、洗滌、熨斗的使用方法、剪枝、點火、熄火、餐桌的準備、照顧小動物、洗餐具、整理櫥柜、摘蔬菜等。.④照顧自己：整理攜帶的物品、東西灑落時的處理、照鏡子、梳頭發(fā)、.擤鼻涕、衣服的穿脫、穿鞋、脫鞋、鞋的整理保修、洗手、衣飾架、衣服的折疊方法、漱口的方法、刷牙的方法、擦臉的方法、剪指甲的方法、擦汗的方法、.洗腳的方法、洗澡的方法等。（展示工作：串珠）日常生活練習內(nèi)容都是我們生活中的一些點點滴滴的瑣事，時常被人們忽視的小事，而對孩子來說確是豐富和有趣的，他們想自己的事自己做。我自己能洗臉刷牙，我會洗衣服了，我還能刷碗呢。我不管做什麼事都很文明。等等，這些活動不但給孩子帶來自信，也是鍛煉孩子養(yǎng)成良好行為習慣生活習慣的好機會，孩子的呼聲。我會做，我能做 ＜二＞感覺教育。蒙臺梭利的代表作孩子從出生到五歲處在感覺的敏感期，在 敏感期當中，各個感官處在最活躍的狀態(tài)，是感覺能力提升、提高的最好時間段、最好的機會。蒙臺梭利提出來感覺要從根本訓練，一種感覺訓練的時候，別的感覺不要參與，感覺刺激以孤立化的形式出現(xiàn)在孩子面前，這樣就使孩子的某種感官最集中去接受這種刺激，不受其他感官刺激的干擾，有助于各種感覺能力的提升透過感官訓練，達到促進智能的發(fā)展。在這里特別重視視覺聽覺觸覺的訓練。（舉個敏感期的例子）感覺教具中的三種屬性：p（配對）g（序列）s（分類）種類：視覺教具（圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何立體組、構(gòu)成三角
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