20xx秋青島版五四制科學(xué)三上42有趣的浮沉現(xiàn)象word說課稿-wenkub.com
2024-11-24 07:36 本頁面
【正文】 為了讓學(xué)生更好地理解水的浮力，最后一個環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：讓學(xué)生通過談感受、舉實例，使學(xué)生把水的浮力與生活結(jié)合起來，了解水的浮力在生活中的廣泛應(yīng)用，通過討論解釋促進學(xué)生分析思維能力的 發(fā)展。 使學(xué)生理解完全沉在水中的物體也會受到向上的托力，是本節(jié)課的教學(xué)難點，為了讓學(xué)生突破這個難點，這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：先讓學(xué)生猜一猜，吊一下學(xué)生的 “胃口 ”，然后啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，利用教師提供的有結(jié)構(gòu)的、開放性的實驗器材，自主設(shè)計實驗，選擇運用不同的實驗方法進行探究。因此，這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：在課堂上，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和實驗中觀察到的現(xiàn)象，自由發(fā)表自己的意見，并展開了激烈的辯論，這樣，課堂氣氛活躍、民主、和諧。這樣就揭示了本節(jié)課活動的主要內(nèi)容和目標，調(diào)動了學(xué)生探究的積極性?；顒舆^程都是在學(xué)生自 愿的前提下自主完成的，學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快、且學(xué)有所得：不僅體驗到了探究的興趣、認識了與浮力有關(guān)的基本科學(xué)知識，而且還引導(dǎo)學(xué)生意識到實驗是一種基本的、科學(xué)的探究方法，初步掌握科學(xué)實驗的基本方法和過程，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這樣把學(xué)生的主動性和教師的主導(dǎo)性有機結(jié)合，學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用也得到了充分體現(xiàn)，使學(xué)
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