20xx秋青島版五四制科學(xué)三上42有趣的浮沉現(xiàn)象word說課稿(完整版)
【正文】 分體現(xiàn)，使學(xué)生通過自己的努力，既掌握了知識(shí)，又獲得了掌握知識(shí)的技能。 本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)想是：用科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念指 導(dǎo)課堂教學(xué)。 青島版科學(xué)《有趣的浮沉現(xiàn)象》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 今天我出課的內(nèi)容是青島版《科學(xué)》教科書三年級(jí)上冊(cè)第 21課《有趣的浮沉現(xiàn)象》，我的說課將從以下幾方面進(jìn)行。因?yàn)榭茖W(xué)課是以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，以發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，并為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 三、學(xué)法設(shè)計(jì)： 本課屬于引導(dǎo)式探究課例，是第一次嚴(yán)格 意義上的實(shí)驗(yàn)。為后面的研究討論奠定了基礎(chǔ)。 規(guī)律，揭示結(jié)論。 6. 聯(lián)系生活，拓展延伸。 雖然所有物體在水中都受到水的浮力，學(xué)生對(duì)于浮在 水面上的物體受到水的浮力容易理解，對(duì)于沉在水中的物體也會(huì)受到水的浮力理解起來相對(duì)困難一些。 因此本節(jié)課讓學(xué)生親身經(jīng)歷了 “觀察現(xiàn)象 ——提出問題 ——猜想與假設(shè) ——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證猜想 ——得出結(jié)論 ——應(yīng)用拓展 ”這一系列科學(xué)探究活動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：愿意合作與交流；通過實(shí)
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