20xx秋青島版五四制科學(xué)三上42有趣的浮沉現(xiàn)象word說課稿(參考版)
2024-12-02 07:36本頁面
【正文】 。 6. 聯(lián)系生活，拓展延伸。 規(guī)律，揭示結(jié)論。 4. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證想法。 3. 驗(yàn)證猜想，深化理解。 雖然所有物體在水中都受到水的浮力，學(xué)生對于浮在 水面上的物體受到水的浮力容易理解，對于沉在水中的物體也會(huì)受到水的浮力理解起來相對困難一些。為后面的研究討論奠定了基礎(chǔ)。然后教師給學(xué)生提供了精心選擇的、有結(jié)構(gòu)的觀察研究材料，學(xué)生通過對 “禮物 ”進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和開展匯報(bào)討論，思想上產(chǎn)生了一些迷惑，提出了研究的問題。 四、教學(xué)流程： 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，將本節(jié)課設(shè)計(jì)為以下六個(gè)環(huán)節(jié)： 1. 談話實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 因此本節(jié)課讓學(xué)生親身經(jīng)歷了 “觀察現(xiàn)象 ——提出問題 ——猜想與假設(shè) ——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證猜想 ——得出結(jié)論 ——應(yīng)用拓展 ”這一系列科學(xué)探究活動(dòng)。 三、學(xué)法設(shè)計(jì)： 本課屬于引導(dǎo)式探究課例，是第一次嚴(yán)格 意義上的實(shí)驗(yàn)。首先通過談話、看圖片，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而開展一系列科學(xué)探究活動(dòng)，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，自行根據(jù)物體的浮沉現(xiàn)象，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法解決問題。 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)； 認(rèn)識(shí)到水有
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