1竇娥冤教案2-wenkub.com
2024-11-23 21:40 本頁面
【正文】 五、作業(yè) 閱讀關(guān)漢卿《竇娥冤》全劇，并選讀一些元人的散曲。 D. 《失題》風(fēng)格曠達(dá)飄逸、豪放淋漓，《次酸齋韻》則于豪邁放曠之中流露出 凄清悲涼。 D. “還李杜吟詩債 ”中的 “李杜 ”指李白和杜甫。酸齋笑我，我笑酸齋。酸齋是我，我是酸齋。 2. 閱讀下面元曲 [ 雙調(diào) 一枝花 ] 不伏老 [ 尾 ] 我是個蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響鐺鐺一粒銅豌豆， …… 我也會圍 棋， 會蹴鞠。 (1) 萇弘化碧（出自《莊子 ２ . 現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作方法。 二、寫法研討 １ . 戲劇語言。 （１）宮調(diào)：正宮、中呂、仙呂、高調(diào)、雙調(diào)、南宮、黃 、越調(diào)等。 （４）卜兒：角色名，扮演老婦人。 第二課時 一、復(fù)習(xí)提問 １ . 生字 劊 gui 愆 qian 湛 zhan 暄 xuan 衍 yan 亢 kang 2. 元雜劇專用語。 ２ . 課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和主題思想。 《耍孩兒》、《二煞》、《一煞》、《煞尾》 ─反搞精神，無辜蒙冤的強(qiáng)烈憤怒。 竇娥的悲劇性格：勤勞、正直、善良。 反抗性格的頂點(diǎn)。 由２段獨(dú)白、２支曲子組成。 課文選的是原劇的第３折，寫竇娥被解赴弄場問斬的經(jīng)過，為全劇高潮。金末元初大都（今北京市）人。 雜劇盛行于元代。 （ 4 ）角色有末、旦、丑等。 （ 2 ）每折由唱、白、科（動作）構(gòu)成。 小令 （詩歌） （會樂的歌曲，與 “詞 ”同；抒情的。 授課時間：兩 課時。 結(jié)合此課教學(xué)，教師可介紹一此有關(guān)元曲、雜劇作家以至古代戲劇名家名作知識， 以擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 ２，認(rèn)識封建社會的黑暗和人民擺脫
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1