釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(2)-wenkub.com
2024-11-20 16:43 本頁面
【正文】 讓學(xué)生各抒己見，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活 ， 激發(fā)了學(xué)生自覺遵守規(guī)則的情感。如何讓學(xué)生與主人公的感情產(chǎn)生共 鳴？我采用了讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角 色 的方法，讓學(xué)生想像自己是作品中的人物，設(shè)身處地地體驗了人物的內(nèi)心變化，從而加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。 本課教學(xué)總體來說體現(xiàn)了新課程的基本理念，教學(xué)中通過 自讀、自悟 ， 充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用 ， 努力達到語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一 ， 具體來說，主要體現(xiàn)為以下三個特點： 一、 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生語感 。 學(xué)生練習(xí)說 [設(shè)計思路：學(xué)習(xí)語文是理解祖國語言文字和學(xué)習(xí)使用的過程。 ］ （二）體驗父親的情感 我們體驗了兒子從釣魚到放魚回湖的情感，父親呢？他的情感又有什么不同？請同學(xué)們再讀一讀父子倆的對話，從中體會爸爸的心理 “父親看了看大魚??你得”他在想些什么？從 “得”字你體會到什么？ 學(xué)生說 [剛才已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生用抓重點詞語句子的方法解決了詹姆斯的心理變化，現(xiàn)在再次用同法，通過找出描寫爸爸的態(tài)度的句子理解課文，再次強化學(xué)法指導(dǎo)， 感悟語言表達的特點。請同學(xué)們小聲再讀第二段， 把自己當(dāng)成文中人物， 看看作者抓住什么來突出人
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