“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化之我見-wenkub.com
2024-09-20 20:20 本頁面
【正文】 即領(lǐng)導(dǎo)在一線指導(dǎo)、政策在一線宣傳、問題在一線處理、管理在一線落實(shí)、形象在一線樹立。 三、 “ 五個一線工作法 ” 是落實(shí) “ 線上 ” 教育、管 理、指導(dǎo)及服務(wù)的有效途徑 推進(jìn) “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵是 “ 融入日常、抓在經(jīng)常 ” ，這就需要有基于 “ 日常 ”“ 經(jīng)常 ” 的機(jī)制載體支持，需要有以 “ 全員、全過程、全方位 ” 為基礎(chǔ)的質(zhì)量保障體系支持，而依托網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建多功能集成的工作平臺是解決上述問題的有效舉措之一。 “ 三會一課 ” 雖有模樣，但與常態(tài)化要求相比還有很大差距，黨支部對工作的引領(lǐng)、黨支部書記 “ 一動員五帶頭能力 ” ，以及黨員之間工作交流借鑒，仍停留在專題研討及個別交流的層面，缺乏 “ 線上 ” 適時互動的平臺，培訓(xùn)的時效性受到影響。 第 2 頁 共 4 頁 二、組織開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)
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