“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化之我見-文庫吧
2024-09-20 20:20 本頁面
【正文】 上升為一種長期的戰(zhàn)略。二是在工作層面上，要將前期開展 “ 兩學一做 ” 學習教育的階段性成果轉化為常態(tài)化的成效，把好的經(jīng)驗上升為固化的理念，把好的 “ 招數(shù) ”固化為硬的 “ 招牌 ” 。三是在效果評價層面，黨支部組織開展“ 兩學一做 ” 學習教育沒有明顯的 “ 短板 ” ，進而將教育管理黨員主體 作用的發(fā)揮演化為 “ 家常便飯 ”。 每一名黨員都能將 “ 兩學一做 ” 學習教育作為 “ 學思踐悟、知行合一 ” 的 “ 柴米油鹽 ” ，進而轉化為 “ 武裝頭腦、指導實踐、推動工作 ” 的一種修養(yǎng)、能力及習慣。 第 2 頁 共 4 頁 二、組織開展 “ 兩學一做 ” 學習教育的思考 2024 年，我段黨支部按照以 “ 三個到位 ” 即謀劃設計、組織推進、總結凝練到位為主線 。以 “ 三學一測 ” 即個人自學、三會一課集中學、微信群里隨時學、做測試題為載體，以
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1