“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化之我見(編輯修改稿)
2024-09-20 20:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 支部微信群 ” 為抓手，以 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育網(wǎng)站為自主學(xué)習(xí)資源，把 “ 兩個(gè)作用 ” 即黨支部推動(dòng)中心工作的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員 引領(lǐng) “ 暢安舒美 ” 工作的先鋒模范作用落到實(shí)處的思路，組織開展“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，在 “ 全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效 ”做了一些探索，取得了一些效果，但存在的不足和問題也是明顯的，可以概括為以下三個(gè)方面：一是對黨員自主學(xué)習(xí)狀況的考核仍需強(qiáng)化。針對一線黨員，如通過 “ 微黨建平臺 ” 將學(xué)習(xí)資料傳遞到了全體黨員，要求全體黨員將 “ 微黨建平臺 ” 作為自主學(xué)習(xí)平臺，但對 “ 看沒看、學(xué)沒學(xué) ”“ 加沒加、訪沒訪 ” 的監(jiān)督考核仍停留在 “ 聽其言、觀其文 ” 層面，缺乏 “ 線上 ” 適時(shí)跟蹤評價(jià)舉措，自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)效應(yīng)不明顯。二是 “ 三會一課 ” 實(shí)現(xiàn)常態(tài)化仍 需助推。 “ 三會一課 ” 雖有模樣，但與常態(tài)化要求相比還有很大差距，
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