角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)22-wenkub.com
2024-11-20 16:17 本頁(yè)面
【正文】 師：其實(shí)，只要找到了分類標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對(duì)生活中很多事物進(jìn)行分類。 拓展練習(xí)：用長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)等腰三角形。 判斷 （ 1）一個(gè)三角形如果有兩個(gè)銳角，一定是一個(gè)銳角三角形。 游戲：猜一猜 師：下面請(qǐng)同學(xué)們一起進(jìn)入今天的“游戲時(shí)間”。等邊三角形符合等腰三角形的特點(diǎn)，所以等邊三角形是特殊的等腰三角形。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察，在這些等腰三角形里，它們的兩個(gè)底角大小怎么樣？大家可以量一量，也可以折一折。） 對(duì)比兩種分類情況。 設(shè)計(jì)意圖：用集合圖直觀表示出三角形之間整體與部分的關(guān)系，滲透集合思想。 設(shè)計(jì)意圖：在此環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的手、腦、口并用，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 師：什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請(qǐng)你自己練習(xí)說一說。 師：你們的思路很清晰。 （學(xué)生同桌兩人進(jìn)行三角形的分類活動(dòng)。 生 2：也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。 設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師已寫出了“分類”兩個(gè)字，推進(jìn)到這一環(huán)節(jié)具體給三角形分類時(shí)，再在分類兩個(gè)字的前面添上“三角形的”，為的是引起學(xué)生的注意，并引發(fā)思考。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角形卡片若干張 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給咱們教室里現(xiàn)有的人分類嗎？（板書：分類） 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生身邊的事物，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)也為多角度地給三角形分類做好鋪墊。 通過觀察、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教材分了兩個(gè)層次：按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形，并通過集合圖來體現(xiàn)分類不重復(fù)、不遺漏的原則
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