小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略教學(xué)案例設(shè)計x-wenkub.com
2024-11-19 12:05 本頁面
【正文】 相信在今后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會形成越來越多的解決問題的策略。獨立看書明 確題意。 問：通過剛才解決問題的過程，你覺得用表格整理信息除了清楚、簡潔，還有什么優(yōu)點？ （說明：整理信息后進(jìn)行解決問題的過程， 能使學(xué)生再次體會到用表格整理信息除了清楚、簡潔，更主要的是便于分析題中的數(shù)量關(guān)系，很快找到解決問題的途徑） 2．反思交流，體驗策略。想好后在小組里交流。選擇學(xué)生整理的不規(guī)范及規(guī)范的表格進(jìn)行比較，共同商討表格中應(yīng)該包含的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，去繁留簡，優(yōu)化表格。問：這么多的信息，你想怎么做才能讓大家清楚地看到題中的條件和問題？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法整理。 問：什么叫策略 ?在哪里見過或者使用過策略 ? （說明：這是學(xué)生第一次在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中接觸 “ 策略 ” 這個抽象概念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教材分析 :這節(jié)課重點學(xué)習(xí)的是用列表的方法整理情境中的信息 ,用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系 .例題出現(xiàn)的是三個小朋友買相同筆記本的情境信息 ,分兩次提出要解決的問題 .要求學(xué)生先找出需要解決第一個問題的條件進(jìn)行整理 ,通過呈現(xiàn)表格讓學(xué)生感覺列表整理信息的方法 .再讓學(xué)生思考怎樣回答問題 ,隨后用列表的方法搜集整理信息 ,自主分析數(shù)量關(guān)系 ,解決第二個問題 .本節(jié)課
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