小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略》教學(xué)案例設(shè)計(jì)x-文庫吧
2024-11-03 12:05 本頁面
【正文】 現(xiàn)的是三個(gè)小朋友買相同筆記本的情境信息 ,分兩次提出要解決的問題 .要求學(xué)生先找出需要解決第一個(gè)問題的條件進(jìn)行整理 ,通過呈現(xiàn)表格讓學(xué)生感覺列表整理信息的方法 .再讓學(xué)生思考怎樣回答問題 ,隨后用列表的方法搜集整理信息 ,自主分析數(shù)量關(guān)系 ,解決第二個(gè)問題 .本節(jié)課的重點(diǎn)放在學(xué)生體會(huì)策略價(jià)值 ,并主動(dòng)運(yùn)用策略解決問題上 . 學(xué)情分析 :本單元教學(xué)用列表的策 略解決實(shí)際問題 .在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的解決問題的經(jīng)驗(yàn) ,初步了解同一問題可以有不同的解決辦法。學(xué)生初步接觸 “ 策略 ” 一詞，在解決問題的過程中對問題情境中呈現(xiàn)較多的信息，產(chǎn)生要整理信息的需要，產(chǎn)生掌握這一策略的心理需求，從而真切感受列表的作用，愿意主動(dòng)掌握并運(yùn)用這一策略去解決問題。 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境、激活 “ 策略 ” 談話：前段時(shí)間進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、外語的期中考試，有十名同學(xué)的各科成績?nèi)缦隆＃ǔ鍪倦s亂無序的十名同學(xué)的各科成績）問：看了之后，你有什么感覺？（亂）你能了解哪些方面的信息？ 如果我想 了解每門功課這十名同學(xué)的排名情況，以及這十名同學(xué)的總分排名情況，你覺得能一眼看出來嗎？你打算怎么做？（學(xué)生可能會(huì)說出將這十名同學(xué)的各科成績以及總成績進(jìn)行列表整理比較） 講述：像剛才大
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