小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇-wenkub.com
2024-09-16 01:24 本頁面
【正文】 在今后的工作中，我會(huì)更加注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和再提高。 一、更新了教育觀念 我深深地感覺到，作為教師只有 “ 愛 ” 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì) “ 傳道授業(yè)解惑 ” 也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師。 腳踩在 __這方教育的熱土上，我才真正感受到了 __教育的力量，感受到了 __教育人 “ 腳踩大地，仰望星空 ” 的那份對(duì)于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。三天里，我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中，沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中，心潮始終被 __教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自__這方土地上漸漸清晰和充盈起來。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新 “ 知識(shí)中心 ” 的課程觀，確立 “ 能力中心 ” ，解決 “ 教什么 ” 的問題 。 __中新雙語學(xué)校秉承 “ 中西合璧，終生奠基，科學(xué)取向，臻于 至善 ” 的辦學(xué)理念，弘揚(yáng) “ 仁愛、求真 ” 的校訓(xùn)，踐行 “ 讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展 ” 的教育理想。二是全員育人。感謝有心的 __市教育局，因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學(xué)習(xí)者一個(gè)真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會(huì)。 接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校，小 學(xué)三所，中學(xué)三所。 ” 我們要用高品質(zhì)的行動(dòng)，編織屬于自己的教育之夢。做教育，絕不要做一個(gè)盲目的追隨者，滯步于 “ 隨波逐流 ” ，滿足于 “ 追趕時(shí)髦 ” ，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動(dòng)本身的價(jià)值與意義。孫穎校長給我們舉得一個(gè)例子也深深打動(dòng)了我 ，她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生說 “ 同學(xué)好 ” 并送給學(xué)生一個(gè)微笑，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生從來不理她，也不會(huì)回應(yīng)她，她私下問了一下老師，老師說： “ 這是非常調(diào)皮的學(xué)生 ” 但是她從來沒有放棄對(duì)這位學(xué)生的問候，半年后，這位學(xué)生終于向她問好了。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己 。幾位專家分別從 __市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美 ?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課 ?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力 ?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系 。 我想我今后要做到 兩個(gè) “ 認(rèn)真 ” 。 有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。 二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)： 口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。 名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。 小學(xué)教師外出交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 5） 20__年 x月 x日，我有幸參加了在 __舉辦的 “ 育師啟智。 三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量 名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有 __大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。 x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。累是不可避免的 !問題是，有沒有累出效率 ?累出品位 ?累出創(chuàng)造 ?累出智慧 ?累出成長和發(fā)展 ?”__ 博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長 !再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來 ，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔(dān)子越來越重，面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多，難度越來越大，而內(nèi)心追求 完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。我們先后到 __學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1