新教師培養(yǎng)計劃6篇-wenkub.com
2024-09-15 22:00 本頁面
【正文】 無正當理由拒不參加或無故中斷培訓致使考核不合格者，年終不得評優(yōu)，不得推薦參加校級以上各類競賽和培訓活動。 所有參訓教師必須全部合格，方可通過考核。 七、激勵機制。 A、讀書自學：教師在學校推薦的書目中自主選擇與自己學科有關(guān)的書籍，認真自學，完成 1500字以上的讀書筆記。 B、課程教材研究與實踐實施策略（針對課題研究、校本教材編寫）。 C、《教育心理學》。 三大模塊既有區(qū)別，又有所整合，做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，先進性與實效性相統(tǒng)一，精心開發(fā)課程、精心組織實施。 二是在課堂教學研究領(lǐng)域，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化教學質(zhì)量。因此，在課程設(shè)置方面有所區(qū)別。 （ 1）新教師：工作 5年以內(nèi)。另一方面，為了提高職業(yè)學校專業(yè)教師的操作水平，在校本培訓過程中，學校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請單位高級技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參 觀實踐，利用校外資源進行專業(yè)課教師的技能培訓。 為加強管理，切實做好校本培訓工作，特成立師資校本培訓領(lǐng)導小組，負責制訂校本培訓的目標和方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。 中級職稱教師學習、整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學能力。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正確認識自己，使學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合 實踐能力。 四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力 堅持不斷學習，提高教育教學能力。 大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。在這方面我要 嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。 一月份 教師研討課活動。 小小運動會活動。 十月份 對教材的案例進行分析討論。 1進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學習的一個地方。教師的服務(wù)意識也是很重要的，所以我們把教師的服務(wù)意識也提到了業(yè)務(wù)學習的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學習一些服務(wù)的行為來檢驗實踐學習的結(jié)果。 有針對性的讓老師在實踐的教學中學習一些知識，加強了珠心算、音樂、美術(shù)的技能培訓，讓業(yè)務(wù)學習真正落實到實 處。 開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養(yǎng)幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長。 在以后的工作中，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。使理論和實 踐緊密結(jié)合。根據(jù)考核結(jié)果評選出 “ 芳林路小學新教師標兵 ” ，在全校予以表彰。 五、考核和總結(jié) 按照《西工區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核。 深入組織開展讀書學習 學校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導主任負責新教師的讀書學習。 定期交流談心 學校校長、教導主任 和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。新教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。 (2)教科研工作：有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。 通過培訓，使全體新 教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍， 為提高我校
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